miércoles, 22 de enero de 2014

1.053 EDUCACIÓN (29)

POST Nº 1.053    0   a    E-MAIL  de contacto:   rdsarlef3@yahoo.es   TARRAGONA 

938   VISITAS TOTALES // 26 VISITAS PARCIALES   (7/1/2.019)     975

EDUCACIÓN (28)

http://rsarlef.blogspot.com.es/2014/01/1047-educacion-28.html    (1.047)   (22/1/2.014)

EDUCACIÓN (20)

http://rsarlef.blogspot.com.es/2013/08/896-educacion-20.html    (896)   (22/1/2.014)
LEONARDO BOFF


Publicado el 09/10/2012

Conferencia inaugural del I Congreso de la Excelencia en Educación: Mente + Corazón sobre el papel de la educación en la transformación hacia un mundo mejor. Más información enhttp://www.espacioholistico.es

Subido a este post el 29/9/2.013
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Indefensión aprendida (subtitulado)

http://www.youtube.com/watch?v=OtB6RTJVqPM   (12/6/2.013  PENDIENTE DE SER INCRUSTADO) 
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EDUCACIÓN - MAYO DEL 2.013 (2)

DESPUES DE PARTICIPAR EN UNA EXPERIENCIA EN LA RED QUE SE PUEDE CONSIDERAR INCIPIENTE EN LA FORMAS NUEVAS EN LAS QUE SE PRETENDE ORGANIZAR LAS ACTIVIDADES EMPRESARIALES EN LA RED Y EN LA QUE SE QUIERE REALIZAR LA DISTRIBUCIÓN DE PRODUCTOS DE FORMACIÓN EN MARKETING EMPRESARIAL Y EN FORMACIÓN DE CARÁCTER FINANCIERO Y TOMANDO EN CONSIDERACIÓN QUE ESTA EXPERIENCIA NO VA A TENER UN DESENLACE SUFICIENTEMENTE POSITIVO CREO QUE SE HA DE LLEGAR A LA POSIBILIDAD DE IMPARTIR CLASES DE FORMA VIRTUAL.

EN REFERENCIA A LO QUE DEJO EXPUESTO EN EL PÁRRAFO ANTERIOR CREO QUE ACTUALMENTE LA FORMACIÓN DENTRO DE LA RED (DOY POR SUPUESTO QUE PRINCIPALMENTE ES LA FORMACIÓN EN LAS INTRANETS DE LAS EMPRESAS GRANDES QUE TIENEN UN MAYOR Y MAS VENTAJOSO CONTROL DE LO QUE REALMENTE SE PUEDE IMPLEMENTAR EN LA MISMA PUES LA POSIBILIDAD DE DISPONER DE DEPARTAMENTOS, ÁREAS Y SERVICIOS DIRIGIDOS A LA INFORMÁTICA, A INTERNET Y A LO QUE YA HOY EN DÍA EMPIEZA A GENERALIZARSE CON EL NOMBRE DE COMPETENCIAS DIGITALES LES PERMITE DE FORMA EXPERIMENTAL LLEVAR A CABO PRUEBAS DE PUESTA EN PRÁCTICA DE NUEVAS EXPERIENCIAS DE COMUNICACIÓN VIRTUAL).

CREO QUE DE FORMA FUTURA (CUANDO LAS EXPERIENCIAS RELACIONADAS CON LA COMUNICACIÓN EN 3D - NO ME ACABA DE SALIR LA PALABRA .... TELEPRESENCIA .... LO QUE HACE RAYMOND KURZWEIL EN EL SECOND LIVE .... PRESENCIA MEDIANTE HOLOGRAMAS ....  CHATS FUTUROS CON PRESENCIA EN 3D .... PLATAFORMAS DE COMUNICACIÓN INTERACTIVA CON LA PRESENCIA DE FIGURAS QUE NOS REPRESENTEN A TODO EL GRUPO EN LA SALA VIRTUAL ) .

EDUCACIÓN (30)

 http://rsarlef.blogspot.com.es/2014/02/1064-educacion-30.html    (1.064)   (5/2/2.014)

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martes, 21 de enero de 2014

1.052 COMPETENCIAS (COLABORACIONES) DIGITALES (8)

POST Nº 1.052   0   a    E-MAIL  de contacto:   rdsarlef3@yahoo.es   TARRAGONA 

110 VISITAS TOTALES // 17    VISITAS PARCIALES    (8/1/2.019)    74

COMPETENCIAS (COLABORACIONES) DIGITALES (7)

 http://rsarlef.blogspot.com.es/2014/01/1038-competencias-colaboraciones.html  (1.038)   (22/1/2.014)

COMPETENCIAS (COLABORACIONES) DIGITALES (1)

 http://rsarlef.blogspot.com.es/2013/05/815-competencias-colaboraciones.html    (815)   (22/1/2.014)

 SOY CONSCIENTE DE QUE LA PROPUESTA DE QUE DESCARGANDO PEQUEÑOS PROGRAMAS DE CÁLCULO Y DE TRATAMIENTO DE IMAGEN, DE VÍDEO Y DE SÓNIDO A PARTE DEL ALTO GRADO DE ESPECIALIZACIÓN PROFESIONAL QUE ELLO IMPLICA (Y POR LO TANTO NO SOLAMENTE EL DISPONER DE LOS PROGRAMAS Y DE LOS EQUIPOS DE TRABAJO PERSONALIZADOS A TRAVÉS DE PLATAFORMAS DE TRABAJO). POSIBLEMENTE Y DE FORMA ACTUAL NO SEA EN ESTE MOMENTO TODAVIA POSIBLE LA MATERIALIZACIÓN DE FORMA PRÁCTICA EL QUE SE PUEDA LLEVAR A CABO ESAS PROPUESTAS. PESE A ELLO LOS PROGRAMAS EVOLUCIONAN, LAS PLATAFORMAS DE TRABAJO TAMBIÉN LO HACEN , LA ESPECIALIZACIÓN DE LOS EQUIPOS Y EL CONOCIMIENTO MUCHAS INTRÍNSECO Y OBLICUO QUE A TRAVÉS DE LA RED SE VA ESTABLECIENDO POR PARTE DE LOS USUARIOS A DEBIDO A LAS EXPERIENCIAS DIARIAS MUCHAS VECES CON LA MULTITUD DE SITUACIONES DE BLOQUEO Y ENTREBANCOS QUE LA PELEA CONTINUA CON LOS DISPOSITIVOS INFORMÁTICOS Y TELEMÁTICOS SUPONE.

OCTUBRE DEL 2.013 - EDICIÓN Y MONTAJE DE VÍDEOS (1)

PARA LAS NUEVAS FORMAS DE REALIZAR NUEVOS CONTENIDOS DIDÁCTICOS Y PEDAGÓGICOS EN LA RED SE HACE NECESARIO QUE TENGAMOS MUY EN CUENTA LAS POSIBILIDADES NUEVAS EDUCATIVAS QUE ABRE LA GENERACIÓN DE VÍDEOS NUEVOS GRACIAS AL MANEJO DE LAS T.I.C. Y QUE SOBRE TODO ES MUY IMPORTANTE EL TENER EQUIPOS ADAPTADOS A ESTAS POSIBILIDADES. ESTOS CONTENIDOS ESTÁN TAMBIÉN RELACIONADOS CON LO QUE MENCIONAMOS DENTRO DE LA PARTE DE COMPETENCIAS (COLABORACIONES) DIGITALES DENTRO DEL BLOG PERSONAL SOBRE CIENCIA Y TECNOLOGÍA.

ES BUENO QUE TENGAMOS UN CONOCIMIENTO RELATIVAMENTE ELEVADO SOBRE LA ESTRUCTURA INTERNA DE LOS SISTEMAS OPERATIVOS Y TENER CLARO DE UNA FORMA ESQUEMÁTICA COMO PODER ACTUALIZAR Y ADECUAR EL FUNCIONAMIENTO Y ESTRUCTURA DE NUESTRO SISTEMA OPERATIVO A HACER QUE SUS RECURSOS INTERNOS ESTÉN ADAPTADOS A TODOS LOS PERIFÉRICOS QUE DESEEMOS SITUAR EN EL ENTORNO DE NUESTRO ORDENADOR.

EL CONTENIDO QUE EN ESTE ARTÍCULO ESTAMOS TRATANDO DE ESBOZAR ESTA EN LA LÍNEA DE LO QUE SE EXPONE EN EL LIBRO DE "TODO ESTA POR HACER" CUYA AUTORÍA DE FORMA COMPARTIDA CORRESPONDE A LOS GURÚS DEL MUNDO VIRTUAL  PAU GARCIA-MILA, EL NEUROCIENTIFICO DR. FRANCISCO MORA, JEREMIN RICKFIN  EXPERTO EN TEMAS ENERGÉTICOS Y POSTULANTE SOBRE UNA NUEVA GLOBALIZACIÓN ENERGÉTICA ASÍ COMO AUTOR DEL LIBRO "EL FIN DEL TRABAJO" PLENAMENTE VINCULADO A LA SOCIEDAD PREVIRTUAL Y POSTINDUSTRIAL. HAY OTROS INNOVADORES Y GURÚS EN EL MUNDO VIRTUAL.

ESTE ARTÍCULO ESTA EN FASE DE CONCEPCIÓN Y DE REDACCIÓN Y SERÁ COMPARTIDO ENTRE LAS SERIES DE POSTS DE EDICIÓN Y MONTAJE DE VÍDEOS DEL BLOG DE HISTORIA UNIVERSAL Y DE LAS DE COMPENTENCIAS (COLABORACIONES) DIGITALES Y DE LA DE EDUCACIÓN DEL BLOG PERSONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA.

COMPETENCIAS (COLABORACIONES) DIGITALES -  NOVIEMBRE DEL 2.013   (1)

ES BUENO QUE MIENTRAS NO DOMINEMOS LA TÉCNICA Y FORMA DE TRABAJO RELATIVA A LA CONFECCIÓN DE VÍDEOS. ES DECIR LOS PROGRAMAS DE EDICIÓN Y MONTAJE DE VÍDEOS (TANTO DE LOS PROPIOS COMO DE LOS QUE COMPARTIDOS EN LA RED PODAÍS LLEGAR A REPRODUCIR EN VUESTRO ORDENADOR Y CON ELLOS REALIZAR LAS CORRESPONDIENTES MAQUETAS) QUE OS PERMITAN TENER LOS MASTERS (FUENTES PRIMARIAS DE LOS VÍDEOS TANTO PROPIOS COMO AJENOS - ESO SI RESPETANDO Y COMPENSANDO LOS COPYRIGTS - ). BUENO MIENTRAS ESA TÉCNICA DE CONFECCIÓN DE VÍDEOS NO ESTE DOMINADA COMO PASO INTERMEDIO HAY QUE REALIZAR LA INTERVALIZACIÓN DE TIEMPOS EN TODOS LOS VÍDEOS QUE EN LA RED TENEMOS COLGADOS.

COMPETENCIAS (COLABORACIONES) DIGITALES (9)

 http://rsarlef.blogspot.com.es/2014/03/1107-competencias-colaboraciones.html    (1.107)   (9/3/2.014)

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1.051 GENÓMICA Y BIOTECNOLOGÍA (5)

POST Nº 1.051     0   a     E-MAIL  de contacto:  rdsarlef3@yahoo.es   TARRAGONA 

364   VISITAS TOTALES // 15    VISITAS PARCIALES    (21/12/2.018)        218

GENÓMICA Y BIOTECNOLOGÍA (4)

 http://rsarlef.blogspot.com.es/2013/11/1006-genomica-y-biotecnologia-4.html  (1.006)   (7/3/2.014)

GENÓMICA Y BIOTECNOLOGÍA (1)

 http://rsarlef.blogspot.com.es/2012/04/609-genomica-y-biotecnologia.html   (609)   (7/3/2.014)
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FEDERICO MAYOR ZARAGOZA  (versió sencera)
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FARMACOGENÉTICA
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REDISEÑAREMOS A LOS SERES HUMANOS (CON PLENO RESPETO A CONTENIDOS ÉTICOS SEGÚN LO MARQUEN DESDE DISTINTOS CAMPOS Y CRITERIOS CIENTÍFICOS Y FILOSÓFICOS)
GENÓMICA Y BIOTECNOLOGÍA (9)

http://rsarlef.blogspot.com.es/2015/01/1931-genomica-y-biotecnologia-9.html  (1.895) (2/11/2.014)

GENÓMICA Y BIOTECNOLOGÍA (6)

 CLICÁ AQUÍ ABAJO PARA EL CONTAJE :

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1.050 REDES EN YOUTUBE (57)

POST Nº 1.050    0   a    E-MAIL  de contacto:   rdsarlef3@yahoo.es   TARRAGONA   tlf.;   676  271   614

 SE NECESITAN FONDOS PARA LANZAR UNA PLATAFORMA DE CONTINUIDAD DE ECOLOGÍA  RSARLEF  EN TRES FASES (PRIMERA FASE: 2.021 - 2.024.  SEGUNDA FASE:  2.024-2.027    TERCERA FASE:  2.027-2.031)    PODÉIS ESCRIBIR  AL E-MAIL DE ARRIBA PARA PROPONER CUESTIONES A TRATAR  PENSANDO Y CAPTANDO LO QUE SUPONEMOS QUE VAN A SER LAS REALIDADES CONVIVENCIALES Y EXISTENCIALES QUE VAMOS A PASAR EN LOS PRÓXIMOS 20 AÑOS.

ESTE  ESPACIO SERÁ SIEMPRE GRATUITO.  LA PERSONA O PERSONAS QUE LO ELABORAN REALIZAN UN LABORIOSO TRABAJO.  SE SOLICITA TU AYUDA PARA PODER AMPLIARLO.

Cuando hagas un ingreso en este número de cuenta pon al lado tu nombre y apellidos.

NÚM.  DE  CUENTA:        ES   0182    6240   69    0203877957

HAZ, SI TU ECONOMÍA LO PERMITE, UN INGRESO A PRINCIPIOS DE AÑO Y OTRO  A MEDIADOS DE AÑO.
 
8.594 VISITAS TOTALES // 21 VISITAS PARCIALES    (1/3/2.021)    7.219                   

REDES EN YOUTUBE (56)

 http://rsarlef.blogspot.com.es/2013/11/1008-redes-en-youtube-56.html    (1.008)   (21/1/2.014)

REDES EN YOUTUBE (50)

 http://rsarlef.blogspot.com.es/2013/05/810-redes-en-youtube-50.html    (810)   (21/1/2.014)

 Eduard Punset:

Con prótesis y…

Carlos Belmonte:


Bueno, registrando actividad dentro del cerebro. Eso, por una parte, pero luego hay otra parte que es absolutamente fundamental que es que en última instancia el cerebro es una máquina que funciona con impulsos eléctricos que se pueden registrar y es posible conectarlos con una máquina exterior y yo, personalmente, creo que la interacción entre el cerebro manejando máquinas, es decir, sustituyendo o aumentando sus capacidades, conectándose con máquinas que pueden ser desde mecánicas hasta otros, ordenadores, pues tiene unas posibilidades brutales y ya las está empezando a tener, es decir, se están empezando a hacer… Registrando cincuenta neuronas en la corteza cerebral de un mono se consigue que maneje un brazo artificial con la misma destreza con la que manejaría su propio brazo.

Eduard Punset:


¿Yo podría, podría, un día, eh, dentro de cien años, saber lo que estás pensando ahora en este momento?

Carlos Belmonte:


Hombre, a mí, soy muy poco, muy poco partidario de hacer profecías en ciencia…

Eduard Punset:
Sí, pero…

Carlos Belmonte:

Bueno, porque uno se equivoca pero, en principio, considerando que…, estar pensando, lo que para mí quiere decir es que una serie de circuitos en mi cerebro están funcionando. Si tenemos la capacidad de registrar esa actividad y procesarla por un sistema coherente como sería un ordenador, por supuesto que se podría, digamos, hacer el equivalente a mi pensamiento porque luego ya la experiencia subjetiva es algo que es imposible de transmitir pero si yo consigo reproducir en una máquina exactamente lo mismo y las respuesta son las mimas pues es el nivel de análisis al que puede llegar la ciencia en esto y en otras tantas cosas.

Eduard Punset:
Estaba pensando que qué sería de los políticos y de la política si hubiera esta facilidad de…

Carlos Belmonte:
Bueno, ya sabes que uno de los grandes temas, hablabas antes de la justicia y de la influencia en la justicia, es la utilización de recursos mecánicos o… para ver si un sujeto miente o no miente y es un tema que está muy candente, ¿no? Ha habido algunos registros utilizando imagen cerebral en los que se puede detectar que una persona miente fundamentalmente presentándole, viendo que cuando se le presentan detalles de una situación que sólo él puede conocer, pues se iluminan determinadas áreas cerebrales lo cual quiere decir…, se puede saber que eso lo sabía aunque él niegue que lo sabía, por ejemplo. Hay una gran discusión de hasta dónde se puede llegar con el uso de este tipo de técnicas. Evidentemente, hoy en día, no podemos darles una fiabilidad. Lo que pasa es que nos vamos acercando asintóticamente a la realidad, quiero decir, que se utilizan como pruebas más o menos sólidas los detectores de mentiras cuya posibilidad de acierto es de un 50%, y bueno, la imagen cerebral probablemente ya con todas las limitaciones que tiene todavía, pues se acerca más a detectar con mayor precisión determinado tipo de cosas. No si miente o no miente pero si vio o no vio una situación, por ejemplo, cosas así.

REDES EN YOUTUBE (58)

 http://rsarlef.blogspot.com.es/2014/02/1063-redes-en-youtube-58.html   (1.063)   (4/2/2.014)
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lunes, 20 de enero de 2014

1.049 INTELIGENCIA ARTIFICIAL ARTÍSTICA (5)

POST Nº 1.049   0  a    E-MAIL  de contacto:  rdsarlef3@yahoo.es   TARRAGONA   tlf.:   676  271  614 

190   VISITAS TOTALES // 29 VISITAS PARCIALES   (12/12/2.021)    220

INTELIGENCIA ARTIFICIAL ARTÍSTICA (4)

 http://rsarlef.blogspot.com.es/2014/01/1034-inteligencia-artificial-artistica-4.html   (1.034)   (21/1/2.014)

INTELIGENCIA ARTIFICIAL ARTÍSTICA (1)

 http://rsarlef.blogspot.com.es/2013/09/957-inteligencia-artificial-artistica.html  (957)  (21/1/2.014)

LA IDEA QUE ESTOY TRATANDO DE PLANTEAR Y CONCEPTUALIZAR ES UN ROBOT BAILADOR QUE PARA EL CASO DE EL ENUNCIADO QUE QUIZÁS DEBERÍAMOS DAR A ESTE ARTÍCULO SERIA EL DE "ROBOT BAILADOR DE TANGOS" SOBRE TODO POR EL GRAN PROBLEMA AÑADIDO QUE ES EL TÍPICO MOVIMIENTO DE ENTRECRUZAMIENTO DE PIERNAS QUE ES TÍPICO Y CARACTERÍSTICO DE ESTE TIPO DE BAILE DE ORIGEN ARGENTINO.

ESTE ARTÍCULO VA A ESTAR INSERTADO DENTRO DE LAS SERIES DE APLICACIONES DE LA ROBÓTICA, INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y INTELIGENCIA ARTIFICIAL ARTÍSTICA DEL BLOG PERSONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA Y DENTRO DEL POST DE HISTORIA Y CULTURA ARGENTINA DENTRO DEL BLOG DE HISTORIA UNIVERSAL.

INTELIGENCIA ARTIFICIAL ARTÍSTICA - SEPTIEMBRE DEL 2.013 (3)

EL VÍDEO INSERTADO AQUÍ ABAJO QUEDA COMPARTIDO ENTRE LAS SERIES DE APLICACIONES DE LA ROBÓTICA Y LA DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL ARTÍSTICA


EL ROBOT QUE QUISO SER MICHAEL JACKSON:

INTELIGENCIA ARTIFICIAL ARTÍSTICA - NOVIEMBRE DEL 2.013 (1)

CONCEPTUALIZACIÓN, DISEÑO Y DESARROLLO DE UN ROBOT-ESCULTOR. COMO PASO PREVIO AL TRABAJO CON MATERIALES MAS COMPLEJOS POSIBLEMENTE ESTE ROBOT-ESCULTOR SERIA UN ROBOT CARPINTERO QUE TRABAJARÍA CON MOLDES DE MADERA. SE TRATA DE APROVECHAR TODOS LOS DESARROLLOS TECNOLÓGICOS QUE EXISTEN DENTRO DEL CAMPO DEL CONTROL NUMÉRICO INDUSTRIAL PARA APROVECHARLO Y A PARTIR DEL SOFTWARE QUE HAY YA DESARROLLADO CON ÉL SE LE PUEDA HACER EVOLUCIONAR Y QUE TENGA LA POSIBILIDAD QUE NO SOLO INTERPRETE PLANOS COMO HACE EL CONTROL NUMÉRICO ACTUAL SINO QUE PUEDA UTILIZAR UNA PARTE DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL DE VISIÓN Y SEGÚN CON LAS CÁMARAS CON QUE SE CONTEMPLA LA PIEZA A DESARROLLAR SE PUEDA PROCEDER DE FORMA INTERNA EN EL SISTEMA DE VISIÓN DEL ROBOT PLANOS DE LA PIEZA TANTO EN DOS DIMENSIONES COMO EN 3-D. ES DECIR EL SISTEMA DE VISIÓN DE LA PIEZA MEDIANTE CÁMARA SERÁ CAPAZ DE OBTENER (COMO SE HACE EN EL DIBUJO INDUSTRIAL) EL ALZADO, LA PLANTA Y TODOS LOS PLANOS EN 2-D QUE PERMITEN DEFINIR LA PIEZA. UNA VEZ OBTENIDA LA SITUACIÓN REAL DE LA PIEZA POR EL SISTEMA DE VISIÓN INCORPORADO AL ROBOT ESCULTOR O ROBOT CARPINTERO (SEGÚN LAS VERSIONES Y EL GRADO DE IMPLEMENTACIÓN "REAL" DE ESTE PROYECTO) LA PARTE QUE EMULA EL COMPORTAMIENTO DE LO QUE ES EL SOFTWARE SOBRE CONTROL NUMÉRICO (PENSAR EN LA RELACIÓN QUE ESTE TIENE CON EL CAD Y CON EL CIM INDUSTRIALES) PUEDE EMPEZAR A HACER MODIFICACIONES REALES SOBRE LA PIEZA (EN PRINCIPIO SOLO MADERA ESA ES LA PARTE EN LA QUE EN ESTE MOMENTO ESTOY CONCEPTUALIZANDO LA IDEA TENIENDO EN CUENTA QUE A LA HORA DE MONTAR ESTE PROTOTIPO HABRÁ QUE BUSCAR SOLUCIONES REALES Y EFECTIVAS PARA RETIRAR TODA LA VIRUTA Y TODO EL POLVILLO QUE PUEDE IRSE PRODUCIENDO).
LA PARTE DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL ARTÍSTICA DE ESTE ARTÍCULO ESTA RELACIONADA CON EL DESARROLLO DE LO QUE ES LA ESCULTURA Y SOBRE TODO EN EL DESARROLLO DE UNOS BLOQUES DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL QUE SEAN CAPACES DE INTERPRETAR TODOS LOS RETRATOS QUE DE FORMA ESCULTÓRICA Y TAMBIÉN FORMA DE BAJO Y ALTOS RELIEVES QUE PODEÍS ENCONTRAR DENTRO DE LAS CIUDADES O DE LOS LUGARES EN LOS QUE HABITUALMENTE VIVIÍS.

DENTRO DE LA CIUDAD DE TARRAGONA QUIZÁS FUERAN MATERIALIZABLES (PERO HAY QUE CONCEPTUALIZAR DE FORMA MUY ADECUADA EL DESARROLLO DE LA PARTE DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL QUE DETERMINASE EL ESTILO "JULIO ANTONIO" O EL ESTILO "SALVADOR MARTORELL") LOS ESTILOS DE LOS ESCULTORES MAS RENOMBRADOS QUE HAN ELABORADO SUS MEJORES OBRAS EN DIFERENTES ZONAS DE LA CIUDAD.

 ESTE ARTÍCULO VA A ESTAR COMPARTIDO ENTRE LAS SERIES DE CONTROL NUMÉRICO COMPUTERIZADO, APLICACIONES DE LA ROBÓTICA E INTELIGENCIA ARTIFICIAL ARTÍSTICA DE ESTE BLOG  SOBRE CIENCIA Y TECNOLOGÍA Y EN LA SERIE DE TARRAGONA DEL BLOG DE HISTORIA UNIVERSAL.

INTELIGENCIA ARTIFICIAL ARTÍSTICA - NOVIEMBRE DEL 2.013  (2)

ESTOY CONSIDERANDO LA ESTRUCTURA LINGÚISTICA EN POESÍA Y NO EN LA PROSA DE LO QUE SE LLAMA UN SONETO. UN SONETO ESTA COMPUESTO POR DOS CUARTETOS Y DOS TERCETOS. A SU VEZ EL CUARTETO ESTA COMPUESTO POR PROPOSICIONES CUYA RIMA ENTRE ELLAS CREO QUE ES CONSONANTE (AUNQUE QUIZÁS PUEDA SER TAMBIÉN ASONANTE - CUANDO ES ASONANTE SOLO RIMAN LAS VOCALES MIENTRAS QUE SI ES CONSONANTE RIMAN LOS FONEMAS, LAS VOCALES Y LAS CONSONANTES). DENTRO DEL CUARTETO TIENEN QUE RIMAR LA PROPOSICIÓN 1 CON LA 4 Y LA 2 CON LA 3 (RECORDAR QUE EL CUARTETO TIENE CUATRO PROPOSICIONES - FRASES CORTAS QUE NO SUPERAN LAS OCHO SÍLABAS).

INTELIGENCIA ARTIFICIAL ARTÍSTICA (10)

 http://rsarlef.blogspot.com.es/2014/07/1440-inteligencia-artificial-artistica.html   (1.440)  (11/2/2.015)

INTELIGENCIA ARTIFICIAL ARTÍSTICA (6)

 http://rsarlef.blogspot.com.es/2014/03/1160-inteligencia-artificial-artistica-6.html   (1.160)   (28/3/2.014)

 CLICÁ AQUÍ ABAJO PARA EL CONTAJE :

 http://salvamentoterracontajedevisitas.blogspot.com.es/2013/09/374-contaje-de-visitas-en-inteligencia.html   (8/9/2.013)  
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1.048 CIENCIA Y EVOLUCIÓN (28)

POST Nº 1.048  0   a    E-MAIL  de contacto:   rdsarlef3@yahoo.es   TARRAGONA 

20.304 VISITAS TOTALES // 14 VISITAS PARCIALES  (10/1/2.019)     11.370

CIENCIA Y EVOLUCIÓN (27)

 http://rsarlef.blogspot.com.es/2012/11/671-ciencia-y-evolucion-27.html    (671)   (20/1/2.014)

CIENCIA Y EVOLUCIÓN (20)

 http://rsarlef.blogspot.com.es/2011/05/446-ciencia-y-evolucion-20.html   (446)  (20/1/2.014)

 http://retazosdelahistoria.blogspot.com/2008/03/cientificos-espaoles-desarrollan-una.html

CHARLES DARWIN





JOAQUIN ARAUJO EN FACEBOOK


FAUSTINO CORDON, BIÓLOGO


FOCAS:
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TV3.CAT
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TRATAREMOS DE REALIZAR ALGÚN SEGUIMIENTO SOBRE GRANDES DOCUMENTALES DE LA SEGUNDA CADENA

CIENCIA Y EVOLUCIÓN - FEBRERO 2010  (1)

EN FACEBOOK HAY UN MURO CONTRA EL USO DE PERROS VIVOS COMO ALIMENTO PARA TIBURONES.


RESERVA NATURAL DEL MANU (SELVA DEL PERU)


CIENCIA Y EVOLUCIÓN (29)

 http://rsarlef.blogspot.com.es/2014/05/1259-ciencia-y-evolucion-29.html    (1.259)   (11/5/2.014)

 CLICA AQUÍ ABAJO PARA EL CONTAJE :

http://salvamentoterracontajedevisitas.blogspot.com.es/2012/12/74-contaje-de-visitas-en-ciencia-y.html   
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domingo, 19 de enero de 2014

1.047 EDUCACIÓN (28)

POST Nº 1.047   0  a   E-MAIL  de contacto:   rdsarlef3@yahoo.es   TARRAGONA 

938 VISITAS TOTALES // 28 VISITAS PARCIALES    (10/1/2.019)     1.050

EDUCACIÓN (27)

http://rsarlef.blogspot.com.es/2014/01/1044-educacion-27.html   (1.028)   (20/1/2.014)

EDUCACIÓN (20)

 http://rsarlef.blogspot.com.es/2013/08/896-educacion-20.html    (896)   (20/1/2.014)
Hace más de dos décadas, Howard Gardner revolucionó la psicología con su teoría de las inteligencias múltiples. Su trabajo repercutió en la mejora del sistema educativo y le valió un reconocimiento internacional y numerosas distinciones, entre ellas, el premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales de 2011.

En ocasión de la entrega de este galardón, Punset y Gardner protagonizaron un coloquio en Avilés y conversaron sobre las inteligencias múltiples, las nuevas tecnologías y el surgimiento de una manera nueva y personalizada de educar a los niños.
http://www.howardgardner.com
http://www.redesparalaciencia.com

Subido a este post el 23/04/2.013
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FEDERICO MAYOR ZARAGOZA  (versió sencera)


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Educación para el otro mundo posible que anhelamos. Federico Mayor Zaragoza.

EN EL MIN. 33 m. 16 s. // 55 m. 11 s. NOS HABLA SOBRE RODRIGO ASTURIAS Y EL PROCESO DE PAZ QUE HUBO EN LOS AÑOS 80 Y CUYAS NEGOCIACIONES SE DIERON EN EL PALACIO DE CHAPULTEPEC (QUIZÁS CASTILLO , QUIZÁS PALACIO) EN CIUDAD DE MÉXICO. (LOS TIEMPOS ARRIBA SEÑALADOS EN REALIDAD CORRESPONDEN A LA SERIE DE LOS MAYAS DEL BLOG DE HISTORIA UNIVERSAL - PARA ESTA SERIE SE DEBE PROCEDER A ESCUCHAR EL VÍDEO Y LOCALIZAR LOS INTÉRVALOS EN LOS QUE FEDERICO MAYOR ZARAGOZA VIERTE CONTENIDOS RELACIONADOS CON TEMÁTICAS EDUCATIVAS).

EDUCACIÓN (29)

 http://rsarlef.blogspot.com.es/2014/01/1053-educacion-29.html     (1.053)   (22/1/2.014)

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