1.685 NEUROCIENCIA (36)

POST Nº 1.685  0  a   E-MAIL  de  contacto:  rdsarlef3@yahoo.es   TARRAGONA    tlf.:   676   271  614     redes  sociales:   "  facebook  y  telegram  ".   

547 VISITAS TOTALES // 94 VISITAS PARCIALES (7/5/2.023) 2.056           

NEUROCIENCIA (35)

http://rsarlef.blogspot.com.es/2014/08/1555-neurociencia-35.html   (1.555)   (1/11/2.014)

NEUROCIENCIA (30)

http://rsarlef.blogspot.com.es/2014/05/1280-neurociencia-30.html   (1.280)   (1/11/2.014)

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SISTEMA NERVIOSO CENTRAL 1

http://www.youtube.com/watch?v=oGV7cqnSuO4   (15/6/2.013  PENDIENTE DE SER INCRUSTADO)
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NEUROCIENCIA - JUNIO DEL 2.013  (1)

REDES, CÓMO SE CONECTAN LAS NEURONAS  V.O.  (VERSIÓN SUBTITULADA)

• Redes - Cómo se conectan las neuronas V.O

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http://www.rtve.es/alacarta/videos/tres14/tres14-20110605-2030-169/1121186/   (6/10/2.013)
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LOS CUATRO SISTEMAS DE MEMORIA QUE EXISTEN EN NUESTRO CEREBRO

MEMORIA DE LARGO PLAZO

MEMORIA DE TRABAJO

MEMORIA DE CORTO PLAZO

MEMORIA DE TRANSICIÓN

SISTEMA NERVIOSO CENTRAL 1
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http://www.youtube.com/watch?v=oGV7cqnSuO4    (15/6/2.013   PENDIENTE DE SER INCRUSTADO)
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NEUROCIENCIA (37)

http://rsarlef.blogspot.com.es/2014/11/1710-neurociencia-37.html    (1.710)   (9/11/2.014)

CLICA AQUÍ ABAJO PARA EL CONTAJE :

http://salvamentoterracontajedevisitas.blogspot.com.es/2012/12/1-contaje-de-visitas-en-neurociencia.html

1.684 EDUCACIÓN (63)

POST Nº 1.684    0    a    E-MAIL  de contacto:   rdsarlef3@yahoo.es    TARRAGONA    tlf.:   676  271  614   "redes sociales: facebook y telegram"

976 VISITAS TOTALES // 38 VISITAS PARCIALES (28/5/2.023) 1.483     

EDUCACIÓN (62)

http://rsarlef.blogspot.com.es/2014/10/1682-educacion-62.html    (1.682)   (31/10/2.014)

EDUCACIÓN (60)

http://rsarlef.blogspot.com.es/2014/10/1678-educacion-60.html    (1.678)   (31/10/2.014)

ESTAS REFLEXIONES LAS HE FORMULADO EN UN MOMENTO EN QUE ESTOY ESCUCHANDO LA CONFERENCIA DEL DOCTOR CLAUDIO NARANJO SOBRE EL SANTO GRIAL DE LA MÚSICA.

ES IMPORTANTE PARA LOS ALUMNOS INFORMÁTICOS  DE LAS ESPECIALIDADES RELACIONADAS CON SOFTWARE DE CONTROL EMPEZAR A RELACIONARSE CON LA POSIBILIDAD DE INTRODUCIR UNA CAPA DE VOZ AL RESTO DE LAS ESTRUCTURAS YA DESARROLLADAS Y YA MEDIO CONSOLIDADAS DE LOS ACTUALES PROGRAMAS MONITORES O DE MINISISTEMAS OPERATIVOS (KERNEL Y SISTEMA OPERATIVO BÁSICO A NIVEL DE APLICACIONES DE JUGUETERÍA). NO OBSTANTE SE TRATARÍA DE QUE EL SISTEMA OPERATIVO YA INCORPORASE LA POSIBILIDAD DE QUE EL ZONA DEL MISMO DEDICADA A LOS IDIOMAS PUDIERA IR APRENDIENDO ALGUNAS PALABRAS Y QUE LA INTRODUCCIÓN DE LAS MISMAS SE PRODUJESE DE FORMA HABLADA Y EN UN MODO ESPECIAL ACTIVADO PARA ELLO.

TODAS ESTAS CUESTIONES ANTERIORES QUEDARÍAN REFLEJADAS EN UN PANEL EXTERNO COLOCADO EN EL TRONCO DEL PROPIO ROBOT Y EN ESTE PANEL EXTERNO SE PRODUCIRÍA LA ACTIVACIÓN DE LOS MICRÓFONOS Y ALTAVOCES DEL MISMO.

LAS ESCUELAS QUE PARTICIPASEN EN EL DESARROLLO DE ESTOS PROTOTIPOS PARA EL CONCURSO DEBERÍAN SER MULTIDISCIPLINARES Y TENER DEPARTAMENTOS ORIENTADOS A LA MECÁNICA (PARA PODER REALIZAR EL MONTAJE ANATÓMICO DEL ROBOT), LA ELECTRÓNICA, LA ELECTRÓNICA DE POTENCIA (PARA DESARROLLAR SOLUCIONES DE CONTROL DE MOTORES DE C.C. O PASO A PASO QUE PERMITAN EL MOVIMIENTO DE LAS ARTICULACIONES DEL ROBOT), DE SOFTWARE DE DESARROLLO DE SISTEMAS OPERATIVOS PARA IR MARCANDO LA POSIBILIDAD DE QUE LAS PALABRAS DE LOS LENGUAJES SEAN INTRODUCIDAS POR VOZ Y QUE INCLUSO DENTRO DE LOS MODOS DE FUNCIONAMIENTO DE LOS ROBOTS PUEDAN DISTINGUIRSE ALGO ASÍ COMO MÓDULOS DE APRENDIZAJE DEL IDIOMA (SIEMPRE VERSIONES MUY BÁSICAS ES DECIR PEQUEÑAS PALABRAS PEQUEÑO VOCABULARIO QUE IMPLICASEN POCO CONSUMO DE MEMORIA).

UNO DE LOS IDIOMAS A CONSIDERAR QUE DEBERÍA SER INTRODUCIDO SERIA LA LENGUA ESPERANTO PARA QUE DE ESTA MANERA EL ROBOT FUESE UN SÍMBOLO DE LA PAZ Y LA FRATERNIDAD UNIVERSALES.

LA MULTIDISCIPLINARIDAD DE TODAS LAS PERSONAS QUE PARTICIPASEN EN LA PREPARACIÓN DE ESTE ROBOT PROTOTIPO VERSIÓN MENOS DOS (NO COMERCIALIZABLE) SERIA UN EJEMPLO EN REALIDAD DE TODAS LAS AREAS Y DISCIPLINAS CIENTÍFICAS Y TÉCNICAS QUE TIENEN PARTICIPACIÓN ACTIVA EN LAS FORMAS EN LAS QUE PLANTEAR EL DESARROLLO PRESENTE Y FUTURO POR LOS QUE LA ROBÓTICA VA A IRSE PLANTEANDO Y DESARROLLANDO.

OTROS DE LOS IDIOMAS EN LOS CUÁLES DEBE PLANTEARSE LA MÁQUINA PODER COMPRENDER Y HABLAR SERIA EL IDIOMA INGLES POR SU GRAN INFLUENCIA A NIVEL UNIVERSAL.

EDUCACIÓN (64)

http://rsarlef.blogspot.com.es/2014/11/1711-educacion-64.html   (1.711)   (9/11/2.014)

CLICA AQUÍ ABAJO PARA EL CONTAJE :

http://salvamentoterracontajedevisitas.blogspot.com.es/2012/12/35-contaje-de-visitas-en-tecnologias-en.html

1.683 ELECTRICIDAD (32)

POST Nº 1.683    0  a    E-MAIL  de contacto:   rdsarlef3@yahoo.es   TARRAGONA   tlf.:   676  271   614 

1.131   VISITAS TOTALES // 29 VISITAS PARCIALES   (8/1/2.022)    1.311       

ELECTRICIDAD (31)

http://rsarlef.blogspot.com.es/2014/08/1572-electricidad-31.html   (1.572)   (31/10/2.014)

ELECTRICIDAD (30)

http://rsarlef.blogspot.com.es/2014/08/1560-electricidad-30.html   (1.560)   (31/10/2.014)

COMO ESTA PARTE DE NEUMÁTICA EN PRINCIPIO NO VA A TENER UN GRAN DESARROLLO EN ESTE MOMENTO LO COLOCÓ COMO UN APÉNDICE DE LA SERIE DE ELECTRICIDAD DE ESTE BLOG. TAMBIÉN ESTA PARTE DE ELECTRONEUMÁTICA POSIBLEMENTE DEBERÍA ESTAR INCORPORADA TAMBIÉN EN LA SERIE EN LA QUE HABLAMOS SOBRE LÓGICA DIGITAL Y EN LA SERIE DE AUTÓMATAS PROGRAMABLES.

MAS ADELANTE IREMOS HACIENDO NUEVAS APORTACIONES A LA PARTE EN LA QUE QUEREMOS HABLAR DE COMO DESARROLLAR BOMBAS DE OXIGENO CONTENEDORAS ( ES DECIR A MUCHÍSIMAS ATMÓSFERAS DE PRESIÓN ) PARA PODER DESARROLLAR Y PLANTEAR UNOS DOSIFICADORES E INHALADORES DE AIRE QUE PUDIERAN COMBATIR LA FUERTE CONTAMINACIÓN URBANA DE LAS GRANDES MEGAPOLIS DE ESTE PLANETA.

FABRICANTES DE PRODUCTOS NEUMÁTICOS

FESTO  IBÉRICA

ELECTROHIDRÁULICA

A DIFERENCIA DE QUE EN LA NEUMÁTICA EL FLUIDO TRANSMISOR DE LA ENERGÍA ES EL AIRE EN EL CASO DE LA HIDRÁULICA EL FLUIDO ES EL ACEITE.

ELECTRICIDAD - MARZO DEL 2.014 (1)

LA FALTA DE DISPONIBILIDAD QUE TIENEN MUCHAS ZONAS DEL MUNDO EN CUANTO A PODER TENER BIEN APROVISIONADAS SUS TALLERES Y LABORATORIOS EN CUANTO A MATERIAL DIDÁCTICO DE TODA ÍNDOLE. ES DECIR EN LOS TALLERES EN LOS CUÁLES SE REALIZAN PRÁCTICAS PROFESIONALES ( ME ESTOY REFIRIENDO A LAS RELACIONADAS CON LO QUE EN ESPAÑA HASTA NO HACE DEMASIADO TIEMPO SE DENOMINO TALLERES Y ESCUELAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL Y QUE CREO QUE ACTUALMENTE SE DENOMINA Y SE ENCUADRA MEJOR BAJO LA DENOMINACIÓN DE BACHILLERATO TÉCNICO O TECNOLÓGICO). APARTE DE PENSAR ESTA OPCIÓN TAMBIÉN ES BUENO INTENTAR AUTOGENERAR MATERIAL DIDÁCTICO Y DE LABORATORIO SIEMPRE QUE ESTAS ELABORACIONES NO TENGAN QUE SER DE UN GRADO DE DEMASIADA COMPLEJIDAD PORQUE ESTA OPCIÓN NO DEBE INTERFERIR EN LA LABOR DE LO QUE SE SUPONE QUE SON LAS ESCUELAS Y LOS CENTROS EDUCATIVOS EN GENERAL.

ELECTRICIDAD (33)

http://rsarlef.blogspot.com.es/2014/11/1712-electricidad-33.html    (1.712)   (9/11/2.014)

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http://salvamentoterracontajedevisitas.blogspot.com.es/2012/12/10-contaje-de-visitas-en-electricidad.html

1.682 EDUCACIÓN (62)

POST Nº 1.682    0   a    E-MAIL  de contacto:   rdsarlef3@yahoo.es   TARRAGONA    tlf.:   676   271  614 

966  VISITAS TOTALES // 26    VISITAS PARCIALES    (31/12/2.021)     1.004   

EDUCACIÓN (61)

http://rsarlef.blogspot.com.es/2014/10/1680-educacion-61.html    (1.680)   (31/10/2.014)

EDUCACIÓN  (60)

http://rsarlef.blogspot.com.es/2014/10/1678-educacion-60.html    (1.678)   (31/10/2.014)

LA DESCRIPCIÓN DE TODOS LOS MATERIALES QUE SE UTILIZAN EN UN TALLER O EN UN LABORATORIO DE LAS DIFERENTES ÁREAS Y ACTIVIDADES NO LOS HE REALIZADO DE FORMA COMPLETA Y QUIZÁS DE AQUÍ A UN TIEMPO ME SIENTA CON MAS ÁNIMO PARA TRATAR DE ELABORAR ESTE COMETIDO. HAY QUE SER PLENAMENTE CONSCIENTE QUE NO TODOS LOS MATERIALES EDUCATIVOS Y DE TALLER TANTO EN APARATOS COMO EN CONSUMIBLES ESTÁN EN LA POSIBILIDAD DE PODER SER ELABORADOS POR TODOS LOS CENTROS EDUCATIVOS Y FORMATIVOS. NO OBSTANTE SERIA BUENO QUE LA PROXIMIDAD ENTRE LOS MISMOS A NIVEL COMARCAL, PROVINCIAL O REGIONAL Y LAS POSIBILIDADES DE INTERCAMBIO QUE SE PUEDEN ABRIR A TRAVÉS DE LA MISMA POSIBILIDAD DE CONTACTO A TRAVÉS DE LA RED PUDIERA FACILITAR LA CONCRECIÓN DE ESTA TAREA. HAY QUE ENTENDER Y ADMITIR QUE ESTOS DISPOSITIVOS QUIZÁS NO PUEDEN LLEGAR A ESTAR EN CONSONANCIA CON LOS GRADOS DE ELABORACIÓN Y DE PERFECCIONAMIENTO ( PERO TAMBIÉN RECORDAR QUE PESE A SU BUENA PRESENCIA Y ASPECTO SON TODOS ELLOS OBJETO DE QUE EL MARKETING OCULTO DE LAS GRANDES EMPRESAS SEÑALEN EN TODOS ELLOS ESTRATEGIAS DE OBSOLESCENCIA PROGRAMADA QUE A LA LARGA SUPONEN UN AUMENTO ENCUBIERTO DEL PRECIO DE LOS MISMOS POR EL ACORTAMIENTO PROGRESIVO DE SU TIEMPO Y DE LAS HORAS REALES DE FUNCIONAMIENTO).

ESTE ARTICULO VA A QUEDAR COMPARTIDO ENTRE LAS SERIES DE ELECTRÓNICA, ELECTRICIDAD, ELECTROMAGNETISMO, ELECTRONICIDAD, AUTÓMATAS PROGRAMABLES, MÁQUINAS ELÉCTRICAS Y EDUCACIÓN DE ESTE BLOG.

SIRVA ESTE ARTÍCULO PARA LA MOTIVACIÓN Y LA CREACIÓN DE INTERÉS PARA QUE LOS MAESTROS Y PROFESORES EMPIECEN A PENSAR EN COMO PODER COMPARTIR TODO ESTE MATERIAL QUE SE PUEDE IR GENERANDO Y QUE SEGURAMENTE ASISTIREMOS A UN CRECIMIENTO DE MANERA EXPONENCIAL EN LA RED AL IGUAL QUE DESDE HACE UNOS AÑOS VENIMOS EXPERIMENTANDO EL GRAN CRECIMIENTO DE LA CANTIDAD Y CON EL TIEMPO IMAGINAMOS TAMBIÉN QUE DE LA CALIDAD DE LOS VÍDEOS QUE CORREN POR LA RED Y QUE IMAGINAMOS QUE CON EL TIEMPO LLEGAREMOS A PERCIBIR QUE TENDRÁN ÉSTOS MAYOR CAPACIDAD DE INTERACTIVIDAD Y QUE HABRÁ UN DIÁLOGO PREVIO CON LOS DISPOSITIVOS REPRODUCTORES PARA QUE EL VÍDEO SE ADAPTE A LOS REQUIRIMIENTOS QUE LE VA A PRECONDICIONAR LA PERSONA O EL GRUPO DE PERSONAS QUE DESEEN VERLOS.

ESTE ARTÍCULO VA A QUEDAR COMPARTIDO ENTRE LAS SERIES DE EDUCACIÓN, AUDIOLIBROS Y COMPETENCIAS (COLABORACIONES) DIGITALES DEL BLOG PERSONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA Y CON LA SERIE DE EDICIÓN Y MONTAJE DE VÍDEOS DEL BLOG DE HISTORIA UNIVERSAL.

ESTE ARTÍCULO Y EL VÍDEO QUE INCORPORA VAN A QUEDAR COMPARTIDOS ENTRE LAS SERIES DE EDUCACIÓN DEL BLOG PERSONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA Y LA DE FRANCISCO FERRER Y GUARDIA Y LA SEMANA TRÁGICA DEL BLOG DE HISTORIA UNIVERSAL. 

EDUCACIÓN - MAYO DEL 2.014 (1)

DE CARA A LA FUTURIBLE EVOLUCIÓN DE LOS ENTORNOS EDUCATIVOS DE AQUÍ A UN FUTURO RELATIVAMENTE PRÓXIMO Y EN NUESTRAS IDEAS Y PLANTEAMIENTOS TENDRÍA QUE SER DENTRO DE LOS MODELOS Y PROPUESTAS QUE HEMOS ESBOZADO SOBRE LO QUE LLAMAMOS AULA RODANTE O ITINERANTE PERO TAMBIÉN EN LOS LUGARES MAS TRADICIONALES EN LOS QUE SE REALIZAN LAS ACTIVIDADES FORMATIVAS Y EDUCATIVAS CREO QUE TENDRÍA QUE HABER COMO FONDO EN LAS MISMAS O COMO PARTE DEL HILO MUSICAL QUE EN MUCHOS CENTROS DE APRENDIZAJE O EN AULAS MAESTRAS DE UNIVERSIDADES Y APROVECHANDO LA GRAN POTENCIALIDAD QUE EN CUANTO A LA DIVULGACIÓN DE LA MÚSICA TIENE INTERNET. CREO QUE EN TODAS LAS ACTIVIDADES MUSICALES DEBEN IR ACOMPAÑADAS DE UNA MÚSICA QUE AYUDE A QUE LAS PARTES EMOCIONALES DE NUESTRO CEREBRO ESTÉN EN CONSONANCIA CON LA MATERIA O CON EL TIPO DE ENSEÑANZA, EDUCACIÓN O FORMACIÓN QUE SE ESTE REALIZANDO.

EDUCACIÓN (63)

http://rsarlef.blogspot.com.es/2014/10/1684-educacion-63.html   (1.684)   (31/10/2.014)

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http://salvamentoterracontajedevisitas.blogspot.com.es/2012/12/35-contaje-de-visitas-en-tecnologias-en.html

1.681 APLICACIONES DE LA ROBÓTICA (86)

POST Nº 1.681    0  a     E-MAIL de contacto:    rdsarlef3@yahoo.es    TARRAGONA   tlf.:   676  271  614 

5.144     VISITAS TOTALES // 20   VISITAS PARCIALES   (24/1/2.022)        4.115     

APLICACIONES DE LA ROBÓTICA (85)

http://rsarlef.blogspot.com.es/2014/10/1621-aplicaciones-de-la-robotica-85.html    (1.621)   (30/10/2.014)

APLICACIONES DE LA ROBÓTICA (80)

http://rsarlef.blogspot.com.es/2014/08/1565-aplicaciones-de-la-robotica-80.html    (1.565)   (30/10/2.014)

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Fusion cerebro maquina: Rodney Brooks (Redes) por raulespert

APLICACIONES DE LA ROBÓTICA - ENERO DEL 2.014 (1)

Charleston Night with Roxy Rose
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Subido el 30/05/2011

Charleston

Subido a este post el 2/1/2.013

EN EL min. 2 m. 19 s. // 4 m. 07 s.  NOS APARECE UN GRUPO DE ANIMADORAS BAILARINAS QUE REPRESENTAN COREOGRÁFICAMENTE UN CHARLESTON. ESTOY PENSANDO EN TRATAR DE REALIZAR UN GRUPO DE ROBOTS MANIQUIES CAPACES DE REALIZAR ALGO PARECIDO.

EN EL VÍDEO QUE ENCONTRAREIS DENTRO DEL SIGUIENTE LINK Y EN EL QUE VEREIS A UN BAILADOR INTERPRETANDO "QUIEBRO" DELANTE DEL GUERNICA DE PICASSO Y CON ENRIQUE Y ESTRELLA MORENTE.

http://www.elcultural.es/videos/video/1172/ESCENARIOS/El_quejido_de_los_Ullate_Morente_y_el_Guernica   (29/4/2.014)

ESTE CONTENIDO VA A ESTAR COMPARTIDO ENTRE LAS SERIES DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL ARTÍSTICA Y LA DE APLICACIONES DE ROBÓTICA DE ESTE BLOG.

APLICACIONES DE LA ROBÓTICA - ENERO DEL 2.014 (2)

ANOTACIÓN PROVISIONAL 

APLICACIONES DE LA ROBÓTICA (90)

http://rsarlef.blogspot.com.es/2014/11/1786-aplicaciones-de-la-robotica-90.html   (1.786)   (20/11/2.014)

APLICACIONES DE LA ROBÓTICA (87)

http://rsarlef.blogspot.com.es/2014/11/1696-aplicaciones-de-la-robotica-87.html   (1.696)   (3/11/2.014)

CLICA AQUÍ ABAJO PARA EL CONTAJE :

http://salvamentoterracontajedevisitas.blogspot.com.es/2012/12/12-contaje-de-visitas-en-aplicaciones.html

1.680 EDUCACIÓN (61)

POST Nº 1.680   0   a    E-MAIL  de  contacto:  rdsarlef3@yahoo.es   TARRAGONA   tlf.:   676   271  614 

966 VISITAS TOTALES // 26 VISITAS PARCIALES   (26/12/2.021)      1.004      

EDUCACIÓN (60)

http://rsarlef.blogspot.com.es/2014/10/1678-educacion-60.html    (1.678)   (30/10/2.014)

ESTE ARTÍCULO VA A SER COMPARTIDA EN LAS CABECERAS DE LAS SERIES DE POSTS DE LAS SERIES DE EDUCACIÓN , CONSERVACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA DE HISTORIA UNIVERSAL Y ADEMAS CADA 10 POSTS DENTRO DE CADA UNA DE ESAS SERIES.

EDUCACIÓN - MARZO DEL 2.014 (1)

LA FALTA DE DISPONIBILIDAD QUE TIENEN MUCHAS ZONAS DEL MUNDO EN CUANTO A PODER TENER BIEN APROVISIONADAS SUS TALLERES Y LABORATORIOS EN CUANTO A MATERIAL DIDÁCTICO DE TODA ÍNDOLE. ES DECIR EN LOS TALLERES EN LOS CUÁLES SE REALIZAN PRÁCTICAS PROFESIONALES ( ME ESTOY REFIRIENDO A LAS RELACIONADAS CON LO QUE EN ESPAÑA HASTA NO HACE DEMASIADO TIEMPO SE DENOMINO TALLERES Y ESCUELAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL Y QUE CREO QUE ACTUALMENTE SE DENOMINA Y SE ENCUADRA MEJOR BAJO LA DENOMINACIÓN DE BACHILLERATO TÉCNICO O TECNOLÓGICO). APARTE DE PENSAR ESTA OPCIÓN TAMBIÉN ES BUENO INTENTAR AUTOGENERAR MATERIAL DIDÁCTICO Y DE LABORATORIO SIEMPRE QUE ESTAS ELABORACIONES NO TENGAN QUE SER DE UN GRADO DE DEMASIADA COMPLEJIDAD PORQUE ESTA OPCIÓN NO DEBE INTERFERIR EN LA LABOR DE LO QUE SE SUPONE QUE SON LAS ESCUELAS Y LOS CENTROS EDUCATIVOS EN GENERAL.

HAY QUE PROCURAR QUE UNA PARTE PEQUEÑA, MEDIANA O IMPORTANTE DEL MATERIAL ESCOLAR PUEDA SER ELABORADA POR UNA PARTE DE LOS PROPIOS CENTROS DE LA RED EDUCATIVA.

PARA LA ELECTRÓNICA VAMOS A TRATAR DE REALIZARNOS NUESTROS PROPIOS SOLDADORES ELÉCTRICOS A TRAVÉS DE UN ENCAPSULADO DE BAQUELITA Y LA DISPOSICIÓN DE UN MATERIAL CANDENTE QUE PUEDA ACUMULAR CALOR Y QUE ESTO DESPUÉS ESTO COMPLEMENTADO CON LA INSERCIÓN DE UNA PUNTA PARA FAVORECER. CREO QUE EN LA RED, PESE A LA GRAN PROTECCIÓN QUE TODAS LAS EMPRESAS EN SU POLÍTICA E INTENCIÓN DE PRESERVAR Y DIFICULTAR ESTAS OPCIONES, SE PUEDE OBTENER Y ELABORAR BASTANTE DOCUMENTACIÓN AL RESPECTO.

SOLDADURA

¿CÓMO SOLDAR DE FORMA ADECUADA ?

FUENTES DE ALIMENTACIÓN

APARATOS DE MEDIDA: VOLTÍMETROS, AMPERÍMETROS, OHMETROS QUE TIENEN COMO FUNDAMENTO EL GALVANÓMETRO, ETC ...

PARA UN TALLER DE ELECTRICIDAD SE PUEDEN REALIZAR PANELES DE MADERA PARA FAVORECER EL MONTAJE DE PRÁCTICAS. EN LAS PRÁCTICAS SE DEBE PROCEDER A TRABAJAR CON TENSIONES REDUCIDAS PARA EVITAR QUE LOS ALUMNOS PUEDAN SUFRIR PERCANCES DE IMPORTANCIA A PARTE DE TRABAJAR SIEMPRE RESPETANDO LOS CRITERIOS DE SEGURIDAD EN CUANTO A PROTECCIÓN CON MAGNETOTÉRMICOS Y DIFERENCIALES Y IR PROVISTO DE LOS MATERIALES AISLANTES DE TRABAJO NECESARIOS EN CADA SITUACIÓN.

EDUCACIÓN (62)

http://rsarlef.blogspot.com.es/2014/10/1682-educacion-62.html   (1.682)   (31/10/2.014)

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http://salvamentoterracontajedevisitas.blogspot.com.es/2012/12/35-contaje-de-visitas-en-tecnologias-en.html

1.679 CONSERVACIÓN DE LA NATURALEZA (29)

POST Nº 1.679   0   a    E-MAIL   de  contacto:   rdsarlef3@yahoo.es    TARRAGONA    tlf.:    676   271  614  

19.133 VISITAS TOTALES // 28 VISITAS PARCIALES    (8/12/2.021)       21.427 

CONSERVACIÓN DE LA NATURALEZA (28)

http://rsarlef.blogspot.com.es/2014/10/1628-conservacion-de-la-naturaleza-28.html   (1.628)   (29/10/2.014)

CONSERVACIÓN DE LA NATURALEZA (20)

http://rsarlef.blogspot.com.es/2014/04/1232-conservacion-de-la-naturaleza-20.html   (1.232)   (29/10/2.014)

IMPORTANCIA DE ESTABLECER BUENOS Y ABUNDANTES CRITERIOS SOBRE LA CONSERVACIÓN MEDIOAMBIENTAL. TENDRIAMOS QUE PREGUNTARNOS QUE A PARTE DE LA FORMACIÓN QUE A NIVEL UNIVERSITARIO SE HAYA PODIDO IMPLEMENTAR EN CARRERAS RELACIONADAS CON LAS CIENCIAS NATURALES Y LAS DIFERENTES RAMAS DE LA BIOLOGÍA Y QUE PARTES PUEDEN ESTAR DESARROLLADAS O IMPLEMENTADAS DENTRO DE UNA FORMACIÓN PROFESIONAL AGRARIA. NO NOS QUEDA CLARO HASTA QUE PUNTO LA FORMACIÓN DE LA MAYORIA DE LOS CAMPESINOS Y DE LOS AGRICULTORES DE AMPLIAS ZONAS DEL PLANETA PUEDEN EN REALIDAD PLANTEARSE EN UN TRASPASO DE EXPERIENCIA ENTRE GENERACIONES DE PADRE Y ABUELOS A HIJOS O A NIETOS PERO HASTA QUE PUNTO TODA ESTA ENSEÑANZA DE TODAS ESAS EXPERIENCIAS HAYAN PODIDO ESTAR SISTEMATIZADAS Y DE ALGUNA MANERA REALIZARSE DE FORMA SEMEJANTE A ALGUNAS DE LAS RAMAS DE LA ACTIVIDAD INDUSTRIAL.

AGOSTO DEL 2.013

23/8/2.013

INTRODUCIMOS EL SIGUIENTE REPORTAJE DE REDES AQUÍ PORQUE EN EL MIN. 21 m 29 s. // 29 m 30 s NOS INTRODUCE UN DECÁLOGO DE CÓMO DEBE INTENTAR HACERSE DE FORMA MEJORABLE Y ACTIVA POR PARTE DE LOS CIUDADANOS LOS PROCESOS DE RECOGIDA Y REDUCCIÓN POSIBLE DE LOS DESHECHOS URBANOS Y EN GENERAL DE TODOS LOS ELEMENTOS QUE SE PUDIERAN CONSIDERAR CONTAMINANTES Y DE LA DE LOS QUE SE PUEDE ESTABLECER CRITERIOS DE RECONVERTIBILIDAD.

ESTE CONTENIDO VA A SER TAMBIÉN COMPARTIDO CON LAS SERIES DE BIODIVERSIDAD, ENERGIAS RENOVABLES DE ESTE BLOG Y EN EL DE CRISIS GLOBAL DEL BLOG DE HISTORIA UNIVERSAL.

http://www.rtve.es/alacarta/videos/redes/redes-ciudadanos-red/1906547/   (23/8/2.013)

• Redes - Ciudadanos en red

SEPTIEMBRE DEL 2.013-CONSERVACIÓN DE LA NATURALEZA (1)

SOBERANIA ALIMENTARIA

Esther Vivas, Especulación

CONSERVACIÓN DE LA NATURALEZA (30)

http://rsarlef.blogspot.com.es/2014/11/1717-conservacion-de-la-naturaleza-30.html  (1.717)   (10/11/2.014)

CLICA AQUÍ ABAJO PARA EL CONTAJE :

http://salvamentoterracontajedevisitas.blogspot.com.es/2012/12/64-contaje-de-visitas-en-conservacion.html

1.678 EDUCACIÓN (60)

POST Nº 1.678   0  a   E-MAIL  de  contacto:   rdsarlef3@yahoo.es   TARRAGONA    tlf.:   676   271   614 

966 VISITAS TOTALES // 80 VISITAS PARCIALES    (19/12/2.021)     3.091          

EDUCACIÓN (59)  

http://rsarlef.blogspot.com.es/2014/10/1634-educacion-59.html    (1.634)   (29/10/2.014)

EDUCACIÓN (50)

http://rsarlef.blogspot.com.es/2014/08/1526-educacion-50.html    (1.526)   (29/10/2.014)

EDUCACIÓN - NOTA ORIENTATIVA Y SUGESTIVA : INTENTAR DENTRO DE ESTAS SERIES DE POSTS DE ESTOS BLOGS EL PRACTICAR LA LECTURA COETÁNEA Y SIMULTÁNEA DE LAS SERIES DE CONSERVACIÓN DE LA NATURALEZA Y EDUCACIÓN DEL BLOG PERSONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA (B.P.C.T.)  Y LA SERIE DE CRISIS GLOBAL DEL BLOG DE HISTORIA UNIVERSAL (B. H. U.) - MAYO DEL 2.015 (1)

CUANDO LLEGUES A LEER ESTA NOTA MENTALIZATE DE QUE ES BUENO DE QUE TRATES DE COMPARTIRLA CON TODOS TUS AMIGOS Y QUE SABIENDO E INTUYENDO DE QUE LA LECTURA Y LA CONSULTA DE TODO ESTE MATERIAL PUEDE SER LARGA Y EN CIERTA MANERA DIFICULTOSA ES A LA VEZ BUENA QUE SE HAGA DE UNA FORMA COOPERATIVA. LA COOPERACIÓN ES UN VALOR QUE NECESITAMOS Y QUE SINTAMOS QUE ES BUENO QUE VUELVA AL LUGAR QUE POR HUMANA LE CORRESPONDE. ENTRE TUS AMIGOS Y TÚ ES BUENO QUE DE FORMA PONDERADA Y CON CIERTA PERSEVERANCIA SIN NINGÚN RITMO QUE OS SUPONGA CANSANCIO NI AGOTAMIENTO TRATEIS DE ORGANIZAROS EN GRUPO Y QUE ENTRE VOSOTROS MISMOS DECIDAÍS Y OS AUTOORGANICEIS DE LA FORMA QUE CONSIDEREÍS MAS OPORTUNA PARA INTENTAR GENERAROS VUESTRO PROPIO MATERIAL DE CONSULTA Y ESTABLEZCAÍS VUESTRO PROPIO MÉTODO DE TRABAJO Y MARQUEÍS UNA PERIODICIDAD EN COMO REALIZAR VUESTRAS PROPIAS CONSULTAS. ES BUENO QUE DENTRO DE LOS BLOGS DE HISTORIA UNIVERSAL (OS SALDRÁ EN GOOGLE DE FORMA SENCILLA REALIZANDO LA BÚSQUEDA DE  "CRISIS GLOBAL" "RAMON-RSARLEF" Y ENTRAREÍS EN CUALQUIERA DE LOS POSTS QUE LA COMPONEN Y DE FORMA MAS O MENOS SENCILLA PODREÍS LLEGAR A ACCEDER A LA CABECERA DE LA MISMA Y A PARTIR DE AHI YA LA TENDREÍS IDENTIFICADA) LEAÍS LA SERIE DE CRISIS GLOBAL DEL BLOG DE HISTORIA UNIVERSAL (B.H.U.) Y DE FORMA SIMULTÁNEA TAMBIÉN DENTRO DEL BLOG PERSONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA (B.P.C.T.) BUSQUEIS LAS SERIES DE CONSERVACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA DEDICADA AL TEMA DE LA EDUCACIÓN (LAS PODEÍS LOCALIZAR DE MANERA SENCILLA HACIENDO UNA BÚSQUEDA EN GOOGLE DE  " RSARLEF "  EDUCACIÓN O LA DE  " CONSERVACIÓN DE LA NATURALEZA "  " RSARLEF " ) .  PAULATINAMENTE IREIS LEYENDO POSTS DE LAS TRES SERIES QUE OS HE MENCIONADO Y UNA VEZ HAYAIS CONSULTADO DIEZ POSTS DE CADA UNA DE ELLAS PROCEDEREÍS A ELABORAR VUESTROS PROPIOS MATERIALES Y A ADQUIRIR LA HABILIDAD Y LAS MANERAS DE QUE FORMAS DEBEIS EXPRESAROS EN PÚBLICO Y SI DENTRO DE VUESTRO GRUPO NO CONSEGUIÍS TENER SUFICIENTE HABILIDAD Y DESTREZA DEBEÍS INTENTAR LLEGAR A VUESTROS PADRES O A VUESTRAS MADRES O A VUESTROS PROFESORES Y DENTRO DE LOS LUGARES EN DONDE VOSOTROS OS PODEIS MOVER Y QUE ESTA NOTA ESTA TANTO PENSADA TANTO PARA PEQUEÑOS LUGARES, ZONAS CAMPESINAS, LUGARES MAS SITUADOS DENTRO DE LAS ZONAS DE LA NATURALEZA QUE NO ESTÁN TAN AGREDIDAS POR LA ANTISOSTENIBILIDAD DEL SISTEMA ACTUAL O SI LO MISMO VIVIIS EN ZONAS INDUSTRIALES O EN ZONAS ALTA Y DENSAMENTE POBLADAS DEBEIS INTENTAR MONTAR VUESTROS PROPIOS MATERIALES Y TRATAR DE LOCALIZAR LOCALEZ PÚBLICOS EN SU CASO ATENEOS , COOPERATIVAS, LOCALES DE LAS ASOCIACIONES DE VECINOS, BIBLIOTECAS , SALAS DE CLASES O AULAS MAGNAS DE LAS UNIVERSIDADES QUE ESTEN EN LOS LUGARES EN DONDE VOSOTROS RESIDIIS O LOCALES SINDICALES O ECLESIÁSTICOS Y HAREÍS LA SOLICITUD A TRAVÉS DE VUESTRO REPRESENTANTE DE GRUPO PARA PODER REALIZAR O EJERCER REUNIONES Y CHARLAS EN LAS QUE PODAÍS CONSEGUIR QUE LA GENTE DE VUESTRO ENTORNO VAYA TOMANDO CONCIENCIA Y PUEDA IR EVOLUCIONANDO SU FORMA DE PERCEPCIÓN DE LA REALIDAD. UNA VEZ TENGAÍS UN POCO DE MATERIAL ELABORADO Y CUANDO HAYAÍS CONSEGUIDO EL APOYO DE VUESTROS PADRES Y MADRES Y DE VUESTROS MAESTROS TENEIS QUE PROCURAR SISTEMATIZAR EL NÚCLEO DE VUESTRA ACTIVIDAD Y DE UNA CONFERENCIA A OTRA IR MEJORANDO LA CALIDAD Y LA TOMA DE CONCIENCIA QUE EN VUESTROS RESPECTIVOS ENTORNOS SE VAN GENERANDO. TAMBIÉN SI VIVÍS EN UN PUEBLO TRATAR DE ESTABLECER SINERGIAS Y EMPATÍAS CON LA GENTE QUE VIVE EN VUESTROS PUEBLOS VECINOS Y A PARTE DE TODO LO QUE VAIS REALIZANDO EN LA RED TOMEÍS LA ACTITUD DE REALIZARLO DE MANERA FÍSICA Y GEOGRÁFICA EN VUESTRO TERRITORIO.  ESTAS INICIATIVAS Y ACTITUDES SON BUENAS Y NO TENEÍS QUE TENER REPARO EN TRATAR DE SUMAROS A OTRAS INICIATIVAS QUE YA OS PODEIS ENCONTRAR EN CIERTA MANERA YA ORGANIZADAS TRATANDO DE ENRIQUECERLAS SIN QUE POR ELLO TENGAIS QUE RENUNCIAR A VUESTRA PROPIA MANERA DE VER Y CONCEPTUALIZAR LA REALIDAD - NO CONFIAR EN LAS LÓGICAS QUE YA OS VENGAN PRECONDICIONADAS O PRECOCINADAS CUANDO CONFLUYAIS CON OTRA GENTE QUE HAYAN HECHO ELLOS SU PROPIO PROCESO DE DEFINIR Y DE TRATAR DE CONOCER Y DE SENTIR COMO DEBEN ABORDARSE LOS PROBLEMAS RELATIVOS A COMO DEBE INTENTAR CONFIGURARSE LA POSIBLE SOLUCIÓN A LOS PROBLEMAS GLOBALES ACTUALES -.  LA ELABORACIÓN DE VUESTROS PROPIOS MATERIALES Y VUESTRAS PROPIAS RUTAS EDUCATIVAS OS PERMITIRÁ IR LLEGANDO A LAS CAPITALES DE COMARCA DE VUESTRAS ZONAS DE VIDA Y DE ALLI PODEIS IR BUSCANDO LA POSIBILIDAD DE CREAR UNAS ESCUELAS RODANTES Y QUE TENEIS QUE TRATAR QUE ESTEN LO MAS Y MEJOR IMPLEMENTADAS DENTRO DE LA RED VIRTUAL Y TAMBIÉN TENEIS QUE PERMANECER ATENTOS A ALGUNAS DE LAS CUESTIONES QUE APARECEN POR LA RED PERO ENTENDIENDO QUE EN CIERTA MANERA LAS ESTRATEGIAS CON LAS QUE SE DESARROLLA ESTAN EN REALIDAD AL SERVICIO DE LOS INTERESES DE LAS GRANDES CORPORACIONES Y MULTINACIONALES Y POR LO TANTO HAY QUE IR SIGUIENDO SU EVOLUCIÓN PERO DE UNA FORMA OBSERVANTE Y CRÍTICA -

ESTE ARTÍCULO VA A ESTAR COMPARTIDO ENTRE LAS CABECERAS Y FINALES DE LAS SERIES DE EDUCACIÓN , CONSERVACIÓN DE LA NATURALEZA DEL B.P.C.T. Y LA DE CRISIS GLOBAL DEL B.H.U. Y TAMBIÉN VOY A INSERTAR ESTE ARTÍCULO CADA 10 POSTS DENTRO DE ESTAS SERIES PARA QUE DE ALGUNA MANERA SUPONIENDO LA SATURACIÓN DE LAS PERSONAS QUE CONSULTAN Y CONSULTAMOS DENTRO DE LA RED Y LOS QUE HABEIS TOMADO LA PACIENCIA DE REALIZAR CONSULTAS EN ESTAS SERIES DE POSTS DE ESTOS BLOGS Y SUPONIENDO QUE ESTAÍS MUCHAS VECES SATURADOS Y SIN QUE QUIERA CANSAROS EL ENCONTRAR ESTA NOTA OS LLEVARÁ A TRATAR DE RECUPERAR ESA INICIATIVA.

TAMBIÉN ES BUENO QUE AL COMENZAR UN CURSO ESCOLAR O AL TERMINAR UN DETERMINADO CICLO EDUCATIVO O FORMATIVO O SI ESTAÍS HACIENDO PLANES FORMATIVOS O INSTRUCTIVOS DENTRO DE ALGUNA ACCIÓN DE FORMACIÓN DENTRO DE VUESTRA EMPRESA DE TRABAJO QUE TOMEÍS NOTA DE LA POSIBILIDAD QUE INDICA ESTA NOTA Y QUE TRATEIS TAMBIÉN DE CANALIZARLA A TRAVÉS DE VUESTRAS ORGANIZACIONES, TANTO SI SON EMPRESARIALES COMO SINDICALES.

EDUCACIÓN (70)

http://rsarlef.blogspot.com.es/2014/12/1829-educacion-70.html    (1.829)   (30/10/2.014)

EDUCACIÓN (61)

http://rsarlef.blogspot.com.es/2014/10/1680-educacion-61.html     (1.680)   (30/10/2.014)

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http://salvamentoterracontajedevisitas.blogspot.com.es/2012/12/35-contaje-de-visitas-en-tecnologias-en.html

1.677 SISTEMAS CON MICROPROCESADORES (42)

POST Nº 1.677    0   a    E-MAIL  de contacto:   rdsarlef3@yahoo.es   TARRAGONA 

3.156    VISITAS TOTALES // 19    VISITAS PARCIALES   (25/3/2.019)     2.398     

SISTEMAS CON MICROPROCESADORES (41)

http://rsarlef.blogspot.com.es/2014/10/1635-sistemas-con-microprocesadores-41.html   (1.635)   (29/10/2.014)

SISTEMAS CON MICROPROCESADORES (40)

http://rsarlef.blogspot.com.es/2014/08/1549-sistemas-con-microprocesadores-40.html   (1.549)   (29/10/2.014)

El problema a debatir es el limite de la potencia del propio chip electrónico digital y como si esta potencia (muy lejano el tema aun actualmente ...  prácticamente casi en sus albores la cuestión ) va a permitir el que nos acerquemos a un chip que pueda asemejarse en algo a la rica potencia y complejidad del cerebro humano.  

El tema es complejísimo y por lo tanto voy a orientarte un poco hacia mi impresión en el tema mas práctico y creo que de forma útil mas candente.  Mi amigo propone el biochip (si, si teoricamente posible y realizable ) quizás clonar muchisimas neuronas; "programar" en ellas su genoma y su adn de forma (???? ) que segun las situaciones de comportamiento estas puedan readaptar sus formas de actuar a las distintas funciones necesarias; quizás eso permitiria la constitución de un microchip biológico con un orden de unas 10.000 neuronas y ese microchip biológico vendria a estar casi a la misma altura que los ordenadores actuales. Sé que son caminos complementarios pero que de alguna manera implicaría que el ordenador digital electrónico y binario estaría en una situación quizás un poco ya agotada sobre todo en el momento en que se llegue a agotar la ley de Moore y que se haga imposible la reducción (entre otros muchos fenómenos y cuestiones relativas a los efectos electroestáticos , efluvios , problemas de capacidades, calentamientos por frecuencia .... etc .... los problemas reales del diseño y la implantación del chip).

Yo estoy intentando en cierta manera argumentar a favor del futuro del microprocesador electrónico digital binario y en cierta manera "culpo" un poquito a las posiciones de marketing y de intento de dominio de los grandes del sector para q en realidad solo se desarrollan e incorporan cosas nuevas dentro de la estructura del chip (en su firmware principalmente ) cuando eso supone "ventajas " de cara a dominar y obligar a la dependencia de los demas productos informáticos y de software que hay dentro de la red y del mercado.

Bueno, yo tengo una cierta curiosidad en las cuestiones relativas a la Inteligencia Artificial 

como habrás podido comprobar en el seguimiento de algunas de las cuestiones que voy 

planteando a través del blog PERSONAL . De cara a lo que te voy a decir ahora lamento que 

en este tiempo no haya podido desarrollar ( como me hubiera gustado ) el  tener mejor 

desarrollado un blog sobre Matemáticas y fundamentalmente sobre Algebra Relacional

SISTEMAS CON MICROPROCESADORES (43)

http://rsarlef.blogspot.com.es/2014/11/1692-sistemas-con-microprocesadores-43.html   (1.692)   (2/11/2.014)

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http://salvamentoterracontajedevisitas.blogspot.com.es/2012/12/66-contaje-de-visitas-en-arquitectura.html

1.676 INTELIGENCIA ARTIFICIAL (59)

POST Nº 1.676     0    a     E-MAIL  de contacto:   rdsarlef3@yahoo.es   TARRAGONA   

886 VISITAS TOTALES // 14 VISITAS PARCIALES    (24/3/2.019)       496  

INTELIGENCIA ARTIFICIAL (58)

http://rsarlef.blogspot.com.es/2014/10/1665-inteligencia-artificial-58.html  (1.665)   (29/10/2.014)

INTELIGENCIA ARTIFICIAL (50)

http://rsarlef.blogspot.com.es/2014/07/1407-inteligencia-artificial-50.html  (1.407)   (29/10/2.014)

TERRA NOS COMUNICA QUE PROCEDERÁ A BORRAR EL CONTENIDO DE SUS BLOGS EL DÍA 27 DE ESTE MES CON LO CUAL YA NO SERÁ POSIBLE REALIZAR EL CONTAJE DE LAS VISITAS DE ESTA BLOG Y QUE TAMPOCO SE PODRÁ PUBLICAR MAS CONTENIDOS DENTRO DE ELLOS. POR ESO PROCEDEMOS A SALVAR TODA LA INFORMACIÓN VERTIDA EN ELLOS EN SUS CORRESPONDIENTES SERIES DE ESTE BLOG

POST Nº 1

602 VISITAS

TIEMPO DE CONSULTA RÁPIDA (OJEADA): 150 MINUTOS /TIEMPO APROXIMADO DE CONSULTA: QUINCE HORAS.

ESTA EVOLUCION DE LA CIENCIA DE LOS COMPUTADORES A FACILITAR PODEROSAS POSIBILIDADES DE PREDICCION Y DE CALCULO COMO COMPLEMENTO DE LA ACTIVIDAD HUMANA.

http://www.fortunecity.com/skyscraper/chaos/279/index.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Inteligencia_artificial

http://www.monografias.com/trabajos16/la-inteligencia-artificial/la-inteligencia-artificial.shtml

REDES NEURONALES

http://electronica.com.mx/neural/

http://www.answermath.com/redes_neuronales_o_neurales.htm

http://www.redes-neuronales.netfirms.com/tutorial-redes-neuronales/tutorial-redes.htm

http://www.psicothema.com/pdf/604.pdf

INTELIGENCIA ARTIFICIAL

http://64.233.183.104/search?q=cache:OBxIdOEuVTIJ:www.uc3m.es/uc3m/serv/RH/cg/pdi/seleccion/documents/RESADJ.doc+%22Alejandro+Vallejo%22+%22Inteligencia+Artificial%22&hl=es&ct=clnk&cd=2&gl=es

http://www.madrimasd.org/semanaciencia/2007/buscador-de-actividades/default.aspx?tipoform=o&organizador=005700000000

http://ar.answers.yahoo.com/question/index?qid=20070522010146AA9dliK

http://www.scribd.com/doc/102071/Investigaciones-sobre-nanotecnologia

INTELIGENCIA ARTIFICIAL (60)

http://rsarlef.blogspot.com.es/2014/11/1719-inteligencia-artificial-60.html  (1.719)   (10/11/2.014)

CLICA AQUÍ ABAJO PARA EL CONTAJE :

http://salvamentoterracontajedevisitas.blogspot.com.es/2013/01/94-contaje-de-visitas-en-inteligencia.html     (4/1/2.013)

1.675 FÍSICA CUÁNTICA (47)

POST Nº 1.675   0   a    E-MAIL  de contacto:   rdsarlef3@yahoo.es   TARRAGONA 

949 VISITAS TOTALES // 16 VISITAS PARCIALES    (25/3/2.019)    607  

FÍSICA CUÁNTICA (46)

http://rsarlef.blogspot.com.es/2014/10/1666-fisica-cuantica-46.html    (1.666)   (29/10/2.014)

FÍSICA CUÁNTICA (40)

http://rsarlef.blogspot.com.es/2014/07/1446-fisica-cuantica-40.html    (1.446)   (29/10/2.014)

FÍSICA CUÁNTICA - ABRIL DEL 2012 (1)

ACLARACIÓN EL BOSON DE HIGGS TODAVÍA NO HA SIDO ENCONTRADO NO OBSTANTE LAS NOTICIAS QUE VAN CORRIENDO POR LA RED SI QUE ACLARAN QUE EN EL CERN ESTÁN EN UNA SITUACIÓN RELATIVAMENTE CERCANA A PODERLO ENCONTRAR.

DOS AÑOS  MAS TARDE DE LA REDACCIÓN DE ESTA NOTA - EN EL AÑO 2.014 - EL BOSON DE HIGGS FUE YA DESCUBIERTO. ESCRIBO ESTE COMENTARIO EN MARZO DEL 2.015. 

CERN ES LA INSTITUCIÓN EUROPEA QUE SE DEDICA A INVESTIGAR SOBRE LA FÍSICA DE PARTÍCULAS

BUENO, ESTE VÍDEO OS VA A AYUDAR

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GRANDES ACELERADORES DE PARTÍCULAS DEL MUNDO

CIRCULARES

CERN

LHC

FERMILAB

LINEALES

PRINCIPIO DE EXCLUSIÓN DE PAULI

http://es.wikipedia.org/wiki/Principio_de_exclusi%C3%B3n_de_Pauli

http://es-es.facebook.com/pages/Principio-de-exclusi%C3%B3n-de-Pauli/108387709186365

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FÍSICA CUÁNTICA (48)

http://rsarlef.blogspot.com.es/2014/11/1716-fisica-cuantica-48.html     (1.716)   (9/11/2.014)

CLICA AQUÍ ABAJO PARA EL CONTAJE :

http://salvamentoterracontajedevisitas.blogspot.com.es/2012/12/39-contaje-de-visitas-en-fisica-cuantica.html

1.674 CIENCIA Y EVOLUCIÓN (41)

POST Nº 1.674   0   a   E-MAIL  de contacto:   rdsarlef3@yahoo.es   TARRAGONA  

20.304     VISITAS TOTALES // 22    VISITAS PARCIALES   (26/3/2.019)     17.867   

CIENCIA Y EVOLUCIÓN (40)

http://rsarlef.blogspot.com.es/2014/10/1631-ciencia-y-evolucion-40.html    (1.631)   (26/10/2.014)

MIEMBRO DEL CONSEJO DE DIRECCIÓN DE LA REVISTA SCIENCE

ECOLOGIA Y BIODIVERSIDAD

MIGUEL DELIBES DE CASTRO

http://es.wikipedia.org/wiki/Miguel_Delibes_de_Castro

DURANTE DOCE AÑOS FUE DIRECTOR DE LA ESTACIÓN BIOLÓGICA DE DOÑANA. MÁXIMA AUTORIDAD SOBRE EL LINCE IBÉRICO.

FENÓMENO OVNI

FELIX ARES DE BLAS

http://geifo.es.tl/BIOGRAFIA-DE-FELIX-ARES-DE-BLAS.htm

AUTOR DEL ESCÉPTICO DIGITAL

http://digital.el-esceptico.org/autor.php?autor=23

http://www.monografias.com/trabajos18/pseudociencias/pseudociencias.shtml

VÍDEOS SOBRE FELIX ARES DE BLAS

http://video.google.com/videoplay?docid=-2215991807303336517#

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CIENCIA Y EVOLUCIÓN (42)

http://rsarlef.blogspot.com.es/2014/12/1832-ciencia-y-evolucion-42.html    (1.832)   (3/12/2.014)

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http://salvamentoterracontajedevisitas.blogspot.com.es/2012/12/74-contaje-de-visitas-en-ciencia-y.html

1.673 GENÉTICA (4)

POST Nº 1.673  0   a    E-MAIL  de  contacto:  rdsarlef3@yahoo.es   TARRAGONA 

593 VISITAS TOTALES // 13 VISITAS PARCIALES   (3/9/2.020)         308   

GENÉTICA (3)

http://rsarlef.blogspot.com.es/2013/02/726-genetica-3.html    (726)   (25/10/2.014)

GENÉTICA (1)

http://rsarlef.blogspot.com.es/2010/11/141-biogenetica.html    (141)   (25/10/2.014)

COLGAMOS ESTE VÍDEO AQUÍ PORQUE DENUNCIA EL MONOPOLIO QUE SOBRE LA AGRICULTURA DESEAN REALIZAR LAS MULTINACIONALES. HAY QUE ESCUCHAR DETENIDAMENTE LA IDEA DE QUE LAS SEMILLAS TRANSGENICAS DE MAÍZ TENGAN SOLAMENTE VALIDEZ POR UN AÑO.

Subido el 22/02/2008

Cuando las instituciones internacionales dejan de representar al pueblo es necesario que se alcen voces que lo denuncien. El Premio Nobel de la Paz, Adolfo Pérez Esquivel es una de ellas. Instando a las naciones a unirse en la lucha por una democracia participativa y por la defensa de los derechos humanos, Pérez Esquivel mantiene, eso sí, la esperanza de que los conflictos mundiales estén llegando a su fin. Video realizado en Porto Alegre, durante el Quinto Foro Social Mundial. (Enero de 2005)

Subido a este post el 27/2/2.013

FEDERICO MAYOR ZARAGOZA  (versió sencera)
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http://es.wikipedia.org/wiki/Epigen%C3%A9tica    (3/12/2.013)

GENÉTICA - REDES 104 - RASTREAR EL PASADO POR MEDIO DE LA GENÉTICA - EVOLUCIÓN - JUNIO DEL 2.014  (1)
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EL TÍTULO DE ESTE VÍDEO ESTA INCLUIDO EN LA LISTA QUE TENEMOS AL FINAL DE ESTA SERIE DE POSTS.

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GENÉTICA (4)

http://rsarlef.blogspot.com.es/2014/11/1721-genetica-5.html    (1.721)   (10/11/2.014)

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http://salvamentoterracontajedevisitas.blogspot.com.es/2012/12/11-contaje-de-visitas-en-genetica.html

1.672 VARIOS (105)

POST Nº 1.672  0  a   E-MAIL  de  contacto:  rdsarlef3@yahoo.es   TARRAGONA 

534 VISITAS TOTALES // 28 VISITAS PARCIALES   (26/3/2.019)    598  

VARIOS (104)

http://rsarlef.blogspot.com.es/2014/10/1636-varios-104.html   (1.622)   (9/10/2.014)

VARIOS (100)

http://rsarlef.blogspot.com.es/2014/09/1580-varios-100.html   (1.580)   (9/10/2.014)

VARIOS - MAYO DEL 2012  (1)

POR EXCESO Y MAL USO DE ANTIBIÓTICOS PUEDEN HABER CEPAS DE TUBERCULOSIS MUY RESISTENTES A LOS ANTIBIOTICOS LO QUE A LA LARGA PUEDE SUPONER UN REBROTE DE LAS EPIDEMIAS DE LA TUBERCULOSIS.

COLERA

MALARIA

PESTE NEGRA

SIDA

SITUACIONES EN OTRAS ESPECIES DE ANIMALES PARECIDAS A LA NUESTRA.

VARIOS - AGOSTO DEL 2012 (1)

METAFÍSICA  Y FÍSICA CUÁNTICA

PLATON Y ARISTOTELES 

ROGER PENROSE Y  STEVEN  HOWKINGS

http://es.wikipedia.org/wiki/Roger_Penrose

LA NEURONA Y SU ESTRUCTURA

NÚCLEO, DENTRITAS, AXONES, SINAPSIS 

IMPULSO ELECTROQUÍMICO 

NEUROTRANSMISORES

SEROTONINA, DOPAMINA, TESTERONA, ANDROGENOS

METAFÍSICA: LIMITES DE LA VIDA Y LA NO-VIDA

SEGÚN EL CIENTÍFICO Y ASTROFÍSICO AUSTRALIANO PAUL DAVIES ( Y ASÍ LO MANIFESTÓ EN UNA EDICIÓN DEL PROGRAMA DE REDES DE RTVE ) EL GRAN MISTERIO AUN POR RESOLVER SOBRE EL ORIGEN DE LA VIDA ES LLEGAR A COMPRENDER EN QUE MOMENTO SE PUDO PRODUCIR UNA EVOLUCIÓN  DE LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA INORGÁNICA A LA MATERIA ORGÁNICA. EN ESTA CUESTIÓN CIENTÍFICA QUE AUN ESTA POR RESOLVER ESTARIA BIEN EL INTENTAR PLANTEARSE LA IDEA A NIVEL DE LOS ELEMENTOS INFRAATÓMICOS CUÁNTICOS ( ES DECIR ESTRUCTURA PROFUNDA DE LA MATERIA) Y PREGUNTARSE COMO ESAS ESTRUCTURAS INORGÁNICAS NO VIVAS PUDIERON EN QUÉ Y EN CÓMO CONDICIONES SE PUDO LLEGAR A PEQUEÑAS ESTRUCTURAS TAMBIÉN A NIVEL INFRATÓMICO QUIZÁS CUÁNTICO (QUIZÁS DE VARIAS MOLÉCULAS ... PENSAMOS EN ALGO PARECIDO A LOS VÍRUS) QUE SE PUDIERA ASOCIAR A ALGO EQUIVALENTE DE LA MATERIA ORGÁNICA MAS DIMINUTA Y PREGUNTARNOS EN QUE MOMENTO Y EN QUE CONDICIONES DE LA EVOLUCIÓN DEL UNIVERSO Y EN QUE LUGARES SE PUEDE LLEGAR A PRODUCIR ESA EVOLUCIÓN DE LA NO-VIDA A LA VIDA Y COMO LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA VIVA PUEDE EVOLUCIONAR A ESTRUCTURAS QUIZÁS MAS EVOLUCIONADAS Y SABER SI DENTRO DE ESA PARTE EVOLUCIONADA PUDIERAN  (TAMBIÉN QUIZÁS A NIVEL DE MICROPARTÍCULAS ATÓMICAS LLEGAR A SABER COMO PUEDEN FUNCIONAR DETERMINADAS PARTES INTERNAS DE NUESTRAS NEURONAS Y DE NUESTRO CEREBRO.

VARIOS (110)

http://rsarlef.blogspot.com.es/2015/01/1944-varios-110.html    (1.944)  (24/11/2.014)

VARIOS (106)

http://rsarlef.blogspot.com.es/2014/11/1722-varios-106.html    (1.722)   (10/11/2.014)

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http://salvamentoterracontajedevisitas.blogspot.com.es/2013/01/90-contaje-de-visitas-en-varios-personal.html

1.671 NANOTECNOLOGÍA (15)

POST Nº 1.671    0   a    E-MAIL  de contacto:   rdsarlef3@yahoo.es   TARRAGONA 

2.113  VISITAS TOTALES // 22   VISITAS PARCIALES    (26/3/2.019)    1.859

NANOTECNOLOGÍA (14)

http://rsarlef.blogspot.com.es/2014/10/1643-nanotecnologia-14.html   (1.643)   (25/10/2.014)

NANOTECNOLOGÍA (10)

http://rsarlef.blogspot.com.es/2013/07/861-nanotecnologia-10.html    (861)   (25/10/2.014)

Segons ell, a Espanya les elits dirigents no veuen que per poder generar riquesa cal invertir

 en recerca. Si des de l'any 2000 una part dels diners que s'han abocat a la bombolla 

immobiliària s'haguessin invertit en recerca i innovació, ara patiríem la crisi d'una manera 

molt diferent.


EN EL MIN. 13 m 51 s. // 51 m. 54 s.  NOS HABLA DE FOTÓNICA

NANOTECNOLOGÍA - FOTÓNICA -  "FRUTOTERAPIA  ALBERT RONALD MORALES EN II CONGRESO DE ALIMENTACIÓN CONSCIENTE" - MENCIÓN A FRUTAS FOTÓNICAS - NOVIEMBRE DEL 2.014 (1)

https://www.youtube.com/watch?v=zt4iSFaPdJs    (PENDIENTE DE SER INCRUSTADO    14/11/2.014)

EN EL min. 52 m. 54 s. // 55 m. 29 s. EL DOCTOR ALBERT RONALD MORALES NOS HABLA Y NOS INTRODUCE EL CONCEPTO DE "FRUTA FOTÓNICA"

Publicado el 4/7/2012

La frutoterapia es una técnica terapéutica basada en el estudio de las sustancias nutricionales y medicinales de los frutos de la tierra: proteínas, vitaminas, sales minerales, oligoelementos, etc., que ayudan a metabolizar los azúcares, los lípidos y las proteínas, además de actuar sobre los órganos afectados por enfermedades.

En Europa no se conocía este término hasta que en 1998 se publicó la primera edición de "Frutoterapia, los 105 frutos que dan la vida", el primero de una serie de libros que tratan en profundidad los diferentes aspectos de la FRUTOTERAPIA y que a finales de los años noventa alcanzó el número uno en ventas en las librerías de Colombia convirtiéndose en best seller.

La primera vez que se habló en los medios de comunicación de España sobre FRUTOTERAPIA fué en 1998 cuando el autor de dichos libros y precursor de esta técnica, Albert Ronald Morales, vino a promocionar el libro de su autoría sobre el tema en televisión, radio, periódicos y revistas. Desde entonces se ha venido haciendo una constante publicidad destinada a la divulgación de sus excelentes propiedades y aplicaciones.

www.cienciayespiritu.com (Congresos Ciencia y Espiritu - Barcelona, Madrid y Sevilla)

www.exopoliticaeuropa.com (Cumbre Mundial de Exopolitica y Exociencias)

www.exopoliticseurope.com (Mundial Exopolitics and Exosciences Summit)

NANOTECNOLOGÍA (20)

http://rsarlef.blogspot.com.es/2014/12/1898-nanotecnologia-20.html    (1.898)   (7/11/2.014)

NANOTECNOLOGÍA (16)

http://rsarlef.blogspot.com.es/2014/11/1706-nanotecnologia-16.html    (1.706)   (7/11/2.014)

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http://salvamentoterracontajedevisitas.blogspot.com.es/2012/12/26-contaje-de-visitas-en-nanotecnologia.html

1.670 ELABORACIÓN DE UNA TABLA DE CONTENIDOS NUTRICIONALES DE LOS ALIMENTOS (18)

POST Nº 1.670    0   a    E-MAIL  de contacto:   rdsarlef3@yahoo.es   TARRAGONA 

160 VISITAS TOTALES // 18 VISITAS PARCIALES    (24/1/2.019)       115

ELABORACIÓN DE UNA TABLA DE CONTENIDOS NUTRICIONALES DE LOS ALIMENTOS (17)

http://rsarlef.blogspot.com.es/2014/10/1644-elaboracion-de-una-tabla-de.html  (1.644)   (21/10/2.014)

NUTRICION (10)

http://rsarlef.blogspot.com.es/2014/01/1059-nutricion-10.html   (1.059)   (21/10/2.014)

05 Los Almohades

Los Almohades partieron de las montañas del Atlas. Al principio eran sólo una molesta oposición a los almorávides pero, finalmente, hacia mitad del siglo XII, acabaron destruyendo su imperio. Los Almohades fueron grandes constructores que engrandecieron ciudades como Marrakech o Sevilla. Esta última fue su capital durante varias décadas
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This is a documentary made in 2002 by Ático Siete, Canal Sur, 2M (Morocco public TV), Andalusian Legacy Foundation and the Ministry of Culture of the Junta de Andalucía.

It shows a travel through the history and civilization Hispanic-muslim, a unique culture that was advanced in science, technology and the arts during the Middle Ages. The series tracks in Spain and Portugal, Arab countries and Latin America the legacy of Al-Andalus.

This includes 4 DVD's which are divided into 14 episodes:

01 The Origin of Al-Andalus
02 The Emirate of Al-Andalus
03 The Umayyad Caliphate of Cordoba
04 Taifa Kingdoms
05 The Almohad
06 The Emirate Nazari
07 Mudejar and Morisco
08 Rediscovering Romantico of Al-Andalus
09 Andalusian towns
10 Castles and Fortresses of Al-Andalus
11 Mudejar Islam to the New World
12 Agriculture and Water
13 Daily Life of Al-Andalus
14 Music and poetry in Al-Andalus

05 The Almohad

The Almohad departed from the mountains of Atlas. At first they were just an annoying opposition to the Almoravids but finally, towards the middle of the twelfth century, ended up destroying their empire. The Almohad builders were great cities like Marrakech magnified or Seville. The latter was the capital for several decades

Subido a este post el 27/3/2.014

EL CONTENIDO DE ESTE ARTÍCULO VA A ESTAR COMPARTIDO ENTRE LAS SERIES DE CIENCIAS SOBRE EL MAR Y LA DE ELABORACIÓN DE UNA TABLA DE CONTENIDOS NUTRINACIONALES DE LOS ALIMENTOS DE ESTE BLOG. 

ELABORACIÓN DE UNA TABLA DE CONTENIDOS NUTRICIONALES DE LOS ALIMENTOS - FEBRERO DEL 2.014 (2)

FRUTOTERAPIA, UNA ALTERNATIVA SALUDABLE, Albert Ronald Morales

http://www.youtube.com/watch?v=AG2bysX0YW8   (PENDIENTE DE SER INCRUSTADO)   (12/2/2.014)

NUTRICIÓN (19)

http://rsarlef.blogspot.com.es/2014/11/1748-nutricion-19.html   (1.748)    (14/11/2.014)

CLICA AQUÍ ABAJO PARA EL CONTAJE :

http://salvamentoterracontajedevisitas.blogspot.com.es/2013/07/352-propuesta-de-elaboracion-sobre.html

1.669 GLOSARIO DE ELECTRÓNICA (60)

POST Nº 1.669    0   a    E-MAIL  de contacto:  rdsarlef3@yahoo.es    tlf:    676    271   614  TARRAGONA 

ESTIC DISPOSAT A TRASLLADARME A QUALSEVOL LLOC DE CATALUNYA A FER CLASES D'ELECTRONICA.  TAMBÈ ESTIC DISPOSAT A ANAR A QUALSEVOL LLOC QUE ESTIGUI A MENYS DE 200 KMS. DE LA CIUTAT DE TARRAGONA.

ESTOY DISPUESTO A TRASLADARME A CUALQUIER LUGAR DE CATALUÑA A HACER CLASES DE ELECTRONICA.  TAMBIEN ESTOY DISPUESTO A IR A CUALQUIER LUGAR QUE ESTE A MENOS DE 200 KMS. DE LA CIUDAD DE TARRAGONA.
9.907     VISITAS TOTALES // 60    VISITAS PARCIALES    (30/1/2.019)       23.776

GLOSARIO DE ELECTRÓNICA (59)

http://rsarlef.blogspot.com.es/2014/10/1648-glosario-de-electronica-59.html  (1.648) (21/10/2.014)

GLOSARIO DE ELECTRÓNICA (50)

http://rsarlef.blogspot.com.es/2014/07/1400-glosario-de-electronica-50.html  (1.400)   (21/10/2.014)

(NOVIEMBRE DEL 2012, ESTOY BUSCANDO ALGÚN PROCEDIMIENTO QUE PERMITA CONOCER LA FECHA APROXIMADA EN LA QUE SE GENERÓ EL VÍDEO PARA DE ESA MANERA PODER VALORAR EL GRADO DE ACTUALIZACIÓN O DE CADUCIDAD DE SUS CONTENIDOS)

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EN EL MINUTO 11m09s // 58m23s NOS HABLA DE LA TELEINMERSIÓN Y NOS PRESENTA CON UN EJEMPLO VIRTUAL DE BAILE ENTRE PERSONAS QUE SE ENCUENTRAN SITUADAS A MUCHISIMOS KILÓMETROS DE DISTANCIA. ESTA TECNOLOGÍA SE INTUYE COMO UNOS SISTEMAS DE VIDEOJUEGOS CON UNAS PLATAFORMAS MUCHO MAS AVANZADAS QUE LAS ACTUALES. LA MENCIÓN DEL CONCEPTO DE "AVATAR" DA LA INTUICIÓN IMPRESIÓN DE QUE TIENE QUE HABER CON ELLAS AL IGUAL QUE CON EL TURBO C ++ O LENGUAJES DE PROGRAMACIÓN POSTERIORES HUBO UNA PROGRAMACIÓN ORIENTADA A OBJETOS (CASO DEL TURBO C ++) O UNA PROGRAMACIÓN ORIENTADA A ENTORNOS (CASA DE TODA LA PLATAFORMA DEL JAVA). PARA EL DESARROLLO DE LA TELEINMERSIÓN SE INTUYE QUE APARTE DE QUE TIENE QUE HABER UN MAYOR DESARROLLO DE TODO LO QUE ESTA RELACIONADO CON LOS HOLOGRAMAS Y LA APARICIÓN DE LAS FIGURAS GRÁFICAS MOVILES TIENE QUE HABER EL DESARROLLO DE UNOS SISTEMAS DE PROGRAMACIÓN ORIENTADO A AVATARES AMEN DE UN DESARROLLO MUCHISIMO MAS POTENTE QUE LOS ACTUALES VIDEOJUEGOS.

432. SECOND LIVE

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GLOSARIO DE ELECTRÓNICA (70)

http://rsarlef.blogspot.com.es/2015/04/2116-glosario-de-electronica-70.html (2.116) (10/11/2.014)

GLOSARIO DE ELECTRÓNICA (61)

http://rsarlef.blogspot.com.es/2014/11/1723-glosario-de-electronica-61.html  (1.723)   (10/11/2.014)

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http://salvamentoterracontajedevisitas.blogspot.com.es/2012/12/62-contaje-de-visitas-en-glosario-de.html

1.668 REDES EN YOUTUBE (76)

POST Nº 1.668   0    a   E-MAIL  de contacto:   rdsarlef3@yahoo.es   TARRAGONA   tlf.:   676  271   614 

8.597   VISITAS TOTALES // 14    VISITAS PARCIALES   (7/2/2.022)   4.814         

REDES EN YOUTUBE (75)

http://rsarlef.blogspot.com.es/2014/10/1650-redes-en-youtube-75.html    (1.650)   (21/10/2.014)

REDES EN YOUTUBE (70)

http://rsarlef.blogspot.com.es/2014/08/1504-redes-en-youtube-70.html    (1.504)   (21/10/2.014)

REDES EDUCACIÓN
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REDES EN YOUTUBE (78)

http://rsarlef.blogspot.com.es/2014/11/1811-redes-en-youtube-79.html   (1.811)   (10/11/2.014)

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